《13 制作“琥珀”》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版.docx

《13制作“琥珀”》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《13制作“琥珀”》，选自2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版教材。本节课将引导学生了解琥珀的形成过程，学习制作琥珀的方法，并通过动手实践，培养学生的动手能力和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在科学课上已经学习过有关琥珀的基本知识，如琥珀的成分、形成过程等。在此基础上，本节课将深入探讨琥珀的制作方法，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。同时，通过制作琥珀的过程，学生可以巩固对琥珀知识的理解，培养对科学探索的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新、科学探究和信息处理能力。通过制作“琥珀”的实践活动，学生将学会观察、实验、推理和反思的科学方法，提升解决实际问题的能力。同时，课程鼓励学生分享想法，合作完成任务，增强团队协作和沟通能力。在信息处理方面，学生将学会搜集、整理和运用信息，将所学知识应用于创作，从而培养创新思维和审美情趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于琥珀的基本知识，如琥珀的成分、形成过程以及它在自然界中的存在形式。在科学课上，他们已经通过观察和讨论了解了琥珀的特点。

2.学习兴趣方面，学生对动手制作活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索和发现新事物，对于能够亲手制作属于自己的“琥珀”感到兴奋。在能力上，三年级的学生具备了一定的动手操作能力，但需要引导和鼓励才能更好地完成任务。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对琥珀制作过程中的细节把握不足，可能会在操作过程中遇到困难，如琥珀的凝固、颜色搭配等问题。此外，学生可能对实验结果有预期，如果结果不如意，可能会感到失望，需要教师及时的心理支持和指导。

四、教学资源

-实验室硬件资源：放大镜、滴管、透明胶、各种小型昆虫标本、树脂、色素、模具

-教学材料：教材《13制作“琥珀”》、琥珀制作步骤图解、学生实验记录表

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、琥珀制作视频教程

-教学手段：小组合作学习、实物操作演示、实时反馈与指导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对琥珀制作工艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道琥珀是什么吗？它有什么特殊的用途？”

-展示一些关于琥珀的图片或视频片段，让学生初步感受琥珀的美丽和神秘。

-简短介绍琥珀的基本概念、历史和它在珠宝、科学等领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.琥珀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解琥珀的基本概念、形成过程和特点。

过程：

-讲解琥珀的定义，包括其主要成分和形成过程。

-使用示意图或实物展示琥珀的结构，帮助学生理解其物理特性。

-通过实例，让学生了解琥珀在自然界中的分布和它在人类历史中的应用。

3.琥珀制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解琥珀制作的技巧和可能性。

过程：

-选择几个典型的琥珀制作案例进行分析，如昆虫琥珀、植物琥珀等。

-详细介绍每个案例的制作过程、所需材料和技巧，让学生全面了解琥珀制作的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际操作中可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与琥珀制作相关的主题进行深入讨论，如琥珀制作中的颜色搭配、琥珀的保存方法等。

-小组内讨论该主题的技巧、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对琥珀制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关技巧、注意事项及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作环节（20分钟）

目标：通过动手操作，让学生亲自体验琥珀制作过程，加深对课堂知识的理解。

过程：

-教师演示琥珀制作的步骤，包括树脂的调配、昆虫标本的放置、树脂的浇铸和凝固等。

-学生分组进行琥珀制作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生在操作过程中记录下自己的观察和感受，为后续的总结和反思做准备。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调琥珀制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括琥珀的基本概念、形成过程、制作技巧等。

-强调琥珀制作在科学探索和工艺