2024-2025学年高中政治 第三单元 全面依法治国 第九课 全面依法治国的基本要求 3 公正司法说课稿 部编版必修3.docx

2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第九课全面依法治国的基本要求3公正司法说课稿部编版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在帮助学生理解全面依法治国的基本要求中的公正司法，通过分析司法公正的意义、原则和制度，使学生认识到公正司法在全面依法治国中的重要作用，培养学生法治观念，提高学生运用法治思维分析问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到公正司法对于全面依法治国的重要性。

2.增强学生的法治思维，使学生能够运用法治原则分析司法公正的相关问题。

3.提升学生的道德判断能力，使其在面对司法公正问题时能够做出正确的价值判断。

4.培养学生的批判性思维能力，鼓励学生对司法公正的现状和问题进行深入思考和批判。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本课时，已经具备了一定的法律基础，了解我国法治建设的基本原则和司法制度。他们可能对法律的基本概念、法律与国家治理的关系有所了解，但对于公正司法的内涵、原则和具体实施可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社会现象和公共问题有一定的关注，对法律知识的学习兴趣较高。他们在学习上具有一定的自主性和探究精神，能够通过合作学习、讨论等方式提升自己的理解能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于理论学习和逻辑分析，而另一部分学生可能更注重实际案例和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习公正司法时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对法律专业术语和概念的理解不够深入；二是缺乏对司法实践的了解，难以将理论知识与实际案例相结合；三是面对复杂的社会现象，难以形成独立的法治思维和价值判断。因此，教师需通过多样化的教学方法和案例教学，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解公正司法的基本概念、原则和制度，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，激发学生思考，培养批判性思维能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析司法公正的实现过程，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：运用PPT展示相关法律法规、案例图片，增强教学的直观性和吸引力。

2.在线资源：利用网络资源，如法律视频、新闻报道等，拓展学生的视野，丰富教学内容。

3.实践操作：组织模拟法庭活动，让学生亲身体验司法公正的过程，提高学生的实践操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于公正司法原则和案例的资料，要求学生阅读并总结司法公正的基本要素。

-设计预习问题：围绕公正司法课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为司法公正的关键因素是什么？如何确保司法审判的公正性？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或小组讨论，了解学生对预习内容的掌握程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公正司法的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出公正司法课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于司法公正的新闻报道，引发学生讨论。

-讲解知识点：详细讲解公正司法的原则和制度，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“司法独立”的概念，分析其对司法公正的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握公正司法的技能。例如，让学生扮演法官、律师和被告，模拟法庭审判过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验公正司法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据公正司法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生撰写一篇关于司法公正的小论文。

-提供拓展资源：提供与公正司法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过