第6课 《藤野先生》说课稿-2024-2025学年八年级语文上册全新菜单型章节式同步备课（统编版）.docxVIP

第6课《藤野先生》说课稿-2024-2025学年八年级语文上册全新菜单型章节式同步备课（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《藤野先生》

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版八年级语文上册，通过学习鲁迅先生的散文《藤野先生》，使学生了解鲁迅先生的成长经历及其对恩师的敬仰之情，培养学生对文学作品的欣赏能力和对人生的思考。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《藤野先生》中的语言特色，培养学生准确、生动、有感情地表达自己的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解鲁迅先生的成长经历及其对藤野先生的敬仰，激发学生的批判性思维和深度思考能力。

3.文化传承与理解：使学生感受鲁迅先生作品中蕴含的中华文化元素，增强文化自信和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文学常识，如散文的特点、鲁迅先生的生平简介。

-学生具备一定的文言文阅读能力，能够理解并分析文学作品中的情感和主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对鲁迅先生的作品表现出较高的兴趣，愿意探究其背后的历史背景和文化内涵。

-学生具备一定的文学鉴赏能力，能够通过阅读理解文本大意。

-学生喜欢通过讨论、分享的方式学习，喜欢在实践中感悟文学作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对鲁迅先生的作品中的某些词汇和句式感到陌生，需要教师适当引导。

-鲁迅先生的作品内涵丰富，学生可能难以把握其深层含义，需要教师引导挖掘。

-学生在分析文学作品时，可能存在表达不准确、逻辑不严密等问题，需要教师指导改进。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版八年级语文上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《藤野先生》的电子版文档，以及鲁迅先生的照片和藤野先生的相关资料，用于课堂上展示和讨论。

3.教室布置：将教室布置为讨论区，方便学生分组讨论，每组安排一名组长记录讨论内容，以便于分享和总结。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《藤野先生》。这是一篇描写鲁迅先生在留学时期遇到的一位恩师的散文。请大家先预习一下课文，然后我们一起来探讨鲁迅先生是如何通过细腻的笔触，表达对藤野先生的敬仰之情的。

2.课文朗读与初步感知

（1）请一位同学为大家朗读课文《藤野先生》，其他同学边听边思考：课文主要讲述了哪些内容？

（2）朗读结束后，请同学们谈谈自己对课文的理解，概括课文大意。

3.课文内容分析

（1）分析鲁迅先生的留学经历

引导学生关注鲁迅先生留学时期的背景，提问：鲁迅先生为什么选择去日本留学？他在日本的学习生活是怎样的？

（2）探讨鲁迅先生与藤野先生的关系

提问：鲁迅先生是如何评价藤野先生的？他们之间有哪些感人至深的故事？

（3）分析课文中的重点句子

请同学们找出课文中自己认为最感人的句子，并说明原因。教师引导学生分析这些句子的表达效果，如：

-“他的脸仿佛是一个平面，上面没有曲线，没有阴影，只是平板板的，好像是用刀削出来的一样。”

-“他总是微笑着，微笑着，好像他心里只有快乐，没有烦恼。”

4.课文主题探究

（1）引导学生思考：课文《藤野先生》主要表达了哪些主题？

（2）分组讨论，每组选出一个主题进行深入探讨，并准备进行分享。

（3）各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.情感体验与价值观引导

（1）提问：通过学习《藤野先生》，你们对鲁迅先生有了哪些新的认识？

（2）引导学生思考：鲁迅先生在文中表达了对藤野先生的敬仰之情，那么我们如何向鲁迅先生学习，尊敬和感激身边的恩师？

6.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《藤野先生》这篇课文，通过分析鲁迅先生的留学经历和与藤野先生的关系，我们感受到了鲁迅先生对恩师的敬仰之情。同时，我们也应该学会尊敬和感激身边的恩师，传承中华民族的优良传统。

7.作业布置

（1）熟读并背诵课文《藤野先生》。

（2）结合课文内容，写一篇关于尊敬恩师的短文，字数不少于500字。

（3）预习下一课《从百草园到三味书屋》，了解课文背景，准备上课讨论。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

（1）推荐阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，其中包括《从百草园到三味书屋》、《五猖会》等经典作品，帮助学生更深入地了解鲁迅先生的文学风格和人生经历。

（2）阅读《鲁迅日记》，了解鲁迅先生的日常生活和创作历程，从而更好地理解他的作品。

（3）阅读关于鲁迅先生的评传，如《鲁迅评传》、《鲁迅研