4 繁星说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

4繁星说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《繁星》。这是统编版四年级上册语文教材中的一篇课文，主要围绕繁星的美妙景象展开，旨在培养学生对自然美景的感悟和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文内容与四年级学生已掌握的观察自然、描述景物等语文技能相关联。学生通过学习这篇课文，可以进一步巩固和提升对自然美景的观察、描述能力，丰富自己的语言表达。

核心素养目标

1.培养学生对自然景观的审美感知，提升观察力和想象力。

2.增强学生的语言表达能力，通过描绘繁星，学会运用丰富的词汇和修辞手法。

3.培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感，树立保护环境的意识。

4.培养学生阅读理解能力，通过分析课文，理解作者的情感和表达技巧。

学情分析

四年级的学生正处于小学中年级阶段，他们的认知能力和语言表达能力正在逐步发展。在知识层面，学生对自然现象有一定的了解，但观察力和描述能力还有待提高。在能力方面，学生已经具备一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字初步感知课文内容，但在深入理解和运用语言表达上存在一定的困难。

在素质方面，四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在书写不规范、阅读不细致的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和记忆。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过生动有趣的导入，激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。

2.设计互动环节，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的观察力和描述能力。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能有所收获。

5.通过课后作业的布置，巩固学生的知识，培养良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解繁星的特点和美丽，激发学生对自然景观的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对繁星的观察和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演诗人或科学家，通过角色体验，深入理解课文内容，提高学生的想象力和创造力。

2.教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示繁星的美丽景象，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课外阅读推荐：通过推荐相关书籍或文章，拓展学生的知识面，激发他们对自然科学的兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以夜晚的星空图片为背景，提出问题：“同学们，你们在夜晚看到过星星吗？你们觉得星星是什么样子的？它们又有哪些奇妙的地方呢？”通过这样的提问，引导学生分享自己观察星星的经历和感受。

回顾旧知：简要回顾之前学习的关于自然现象和描写景物的知识点，如日月星辰、四季变化等，为学习《繁星》打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解《繁星》课文内容，包括作者的写作背景、繁星的特点和美丽，以及课文中的修辞手法。

举例说明：选取课文中具有代表性的句子，如“繁星点点，如钻石般闪烁”，引导学生体会作者对繁星的赞美之情。

互动探究：组织学生进行小组讨论，要求他们分享自己观察繁星的经历，并运用课文中的修辞手法进行描述。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：学生分组，每组挑选一名代表，用课文中的语言描述自己观察到的繁星景象。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正学生的语言表达错误，帮助他们提升描述能力。

4.课堂总结（约5分钟）

拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察星星，并将自己的观察和感受写成一篇短文。

5.作业布置（约5分钟）

阅读作业：要求学生阅读课文《繁星》，并完成以下任务：

（1）找出课文中运用到的修辞手法，并简要分析其作用；

（2）摘抄自己认为优美的句子，并简要说明理由。

写作作业：以“夜晚的星空”为题，写一篇短文，描述自己观察到的星星景象，并尝试运用学到的修辞手法。

实践活动：鼓励学生与家长一起，利用周末时间，观察星空，并将观察到的景象用文字或图片的形式记录下来，下节课与同学们分享。

注意事项：在布置作业时，教师要关注学生的个体差异，适当调整作业难度，确保每个学生都能在作业中获得成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《星空》摄影作品集：收集不同季节、不同地点拍摄的星空照片，展示星空的多样性和美丽。

-《宇宙的奥秘》科普书籍：介绍宇宙的基本知识，如星座、星系、黑洞等，拓宽学生的知识面。

-《星空观测指南》手册：提供星空观测的基本技巧，包括观测时间、观测工具等，帮助学生