（2024年秋季版）七年级历史下册 第16课 明朝的科技、建筑与文学说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第16课明朝的科技、建筑与文学说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

（2024年秋季版）七年级历史下册第16课明朝的科技、建筑与文学说课稿新人教版。本节课主要讲述明朝时期在科技、建筑和文学方面的成就，包括农业、手工业、航海技术、建筑艺术以及文学创作等方面。通过学习，使学生了解明朝时期的科技发展水平，认识其在世界历史上的地位，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。培养学生历史唯物主义观点，认识科技、建筑与文学在历史发展中的重要作用；提升文化自信，感受中华文明的博大精深；增强民族自豪感，激发学生对传统文化的热爱；培养批判性思维，引导学生正确评价历史人物和事件。

重点难点及解决办法

重点：

1.明朝科技、建筑与文学的发展特点及其在世界历史上的地位。

2.明朝科技、建筑与文学成就的代表性人物及其贡献。

难点：

1.理解明朝科技、建筑与文学成就的背景和影响。

2.对比分析明朝与同时期其他国家的科技、建筑与文学发展。

解决办法：

1.通过多媒体展示，直观展示明朝科技、建筑与文学成就，激发学生学习兴趣。

2.引导学生结合历史背景，分析明朝科技、建筑与文学成就的原因。

3.设计小组讨论，让学生对比分析明朝与其他国家的科技、建筑与文学发展，培养比较思维。

4.利用历史地图，帮助学生理解明朝科技、建筑与文学成就的空间分布。

5.通过课堂提问和课后作业，巩固学生对重点知识的掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋季版》七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备明朝科技、建筑与文学成就相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生理解历史背景和成就的空间分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等讨论工具，营造互动式学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了元朝的历史，那么接下来我们要了解的是哪个朝代呢？

2.学生回答：明朝。

3.老师总结：是的，今天我们将一起走进明朝，探究明朝的科技、建筑与文学。

二、新课讲授

1.明朝科技成就

a.老师展示明朝科技成就图片，引导学生观察并提问：同学们，你们看到了哪些科技成就？

b.学生回答，老师总结：明朝在农业、手工业、航海技术等方面取得了显著成就。

c.老师讲解明朝科技成就的背景和影响，强调其在世界历史上的地位。

2.明朝建筑艺术

a.老师展示明朝建筑图片，引导学生观察并提问：同学们，你们对明朝的建筑有什么印象？

b.学生回答，老师总结：明朝建筑风格独特，具有很高的艺术价值。

c.老师讲解明朝建筑艺术的代表作品，如故宫、天安门等，强调其在世界建筑史上的地位。

3.明朝文学创作

a.老师展示明朝文学创作相关图片，引导学生观察并提问：同学们，你们知道明朝有哪些著名的文学作品吗？

b.学生回答，老师总结：明朝文学创作繁荣，涌现出许多优秀作品。

c.老师讲解明朝文学创作的代表人物及其作品，如《西游记》、《水浒传》等，强调其在世界文学史上的地位。

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论明朝科技、建筑与文学成就的特点及其影响。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，分享小组讨论成果。

四、课堂小结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了明朝的科技、建筑与文学，你们有什么收获？

2.学生回答，老师总结：通过今天的学习，我们了解到明朝在科技、建筑与文学方面取得了举世瞩目的成就，为世界历史做出了重要贡献。

五、课后作业

1.查阅资料，了解明朝其他方面的历史成就。

2.结合所学，写一篇关于明朝科技、建筑与文学成就的短文。

六、板书设计

1.明朝科技成就

-农业：水稻、棉花种植技术

-手工业：瓷器、丝绸、铜器制造

-航海技术：郑和下西洋

2.明朝建筑艺术

-代表作品：故宫、天安门

-特点：雄伟壮观、雕刻精美

3.明朝文学创作

-代表人物：吴承恩、施耐庵

-代表作品：《西游记》、《水浒传》

七、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多媒体手段，直观展示明朝科技、建筑与文学成就，提高了学生的学习兴趣。

2.小组讨论环节，学生积极参与，提高了学生的合作意识和表达能力。

3.课后作业设计，有助于巩固学生对本节课知识的掌握，拓展学生的知识面。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确掌握明朝科技、建筑与文学的主要成就，包括农业、手工业、航海技术、建筑艺术以及文学创作等方面的具体内容和影响。

2.思维能力：

在课堂活动中，学生通过小组讨论和