第1课 岩石与土壤的故事（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版[001].docx

第1课岩石与土壤的故事（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第1课岩石与土壤的故事

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的观察和探究能力，提高学生的科学思维和问题解决能力。通过学习岩石与土壤的形成过程，让学生理解自然界的物质循环，增强环保意识。同时，培养学生合作学习、交流分享的能力，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对自然现象有一定的了解，可能已经接触过一些简单的生物和地理知识，但对于岩石和土壤的形成过程及特点可能了解不多，需要通过本节课的学习来拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然现象充满好奇心，对动手实践和探索活动有较高的兴趣。学生的能力方面，部分学生可能具备一定的观察能力和初步的实验操作能力。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过观察和实验来学习，有的则更倾向于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解岩石和土壤的形成过程时，可能会遇到概念抽象、难以想象的问题。此外，实验操作过程中，部分学生可能因为缺乏经验而遇到困难。为了帮助学生克服这些困难，教师应注重引导，提供适当的实验材料和步骤指导，同时鼓励学生合作学习，共同解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有四年级下册科学教科版教材，以便于阅读和学习。

2.辅助材料：准备与岩石和土壤相关的图片、图表和视频，以增强学生的视觉理解和兴趣。

3.实验器材：准备岩石样本、土壤样本、放大镜、筛子等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，创造有利于学生互动和探索的学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示自然界中的岩石和土壤图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们在日常生活中见过哪些岩石和土壤？它们有什么特点？”

-学生分享观察到的岩石和土壤，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习岩石与土壤的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解岩石的形成过程，通过多媒体展示岩石的图片和形成过程的动画，让学生直观了解。

-引导学生思考：“岩石是如何形成的？它们有什么类型？”

-学生回答后，教师总结并介绍不同类型的岩石。

-接着，教师讲解土壤的形成过程，展示土壤的图片和形成过程的动画。

-引导学生思考：“土壤是如何形成的？它有什么特点？”

-学生回答后，教师总结并介绍土壤的组成和特点。

-教师展示岩石和土壤在自然界中的作用，如土壤的保水保肥作用、岩石的支撑作用等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发岩石和土壤样本，让学生进行观察和比较，回答以下问题：

1.你能找到哪些不同类型的岩石？

2.你能找到哪些不同类型的土壤？

3.你认为岩石和土壤在自然界中有什么作用？

-学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生疑问。

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结岩石和土壤的形成过程、特点以及在自然界中的作用。

-学生复述课堂所学，教师点评并强调重点。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.查阅资料，了解我国著名的岩石和土壤景观。

2.观察家中的岩石和土壤，记录它们的特点。

3.思考：岩石和土壤对我们有什么意义？

-教师提醒学生按时完成作业，下节课分享学习成果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够了解岩石和土壤的基本概念，包括它们的形成过程、特点以及在自然界中的作用。

-学生能够区分不同类型的岩石和土壤，并能举例说明其在日常生活中的应用。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察岩石和土壤的样本，学生提高了对自然现象的观察能力。

-思辨能力：在讨论岩石和土壤的形成过程时，学生学会了提出问题、分析问题和解决问题的能力。

-实践能力：通过实验操作，学生锻炼了动手操作能力和实验技能。

3.情感态度价值观：

-增强环保意识：通过学习岩石和土壤在自然界中的作用，学生认识到保护环境和合理利用自然资源的重要性。

-培养科学精神：在探索岩石和土壤的过程中，学生培养了科学探究的精神，敢于质疑、勇于探索。

-激发好奇心：学生对自然界中的岩石和土壤产生浓厚的兴趣，激发了对科学的热爱和求知欲。

4.合作与交流：

-小组讨论：学生在分组讨论中，学会了倾听他人的意见、表达自己的观点，提高了沟通能力。

-分享学习成果：学生在下节课