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人工智能教育是最美的新基建
《中国信息技术教育》：优必选是做机器人和人工智能的科技企业，为何要涉足教育？钟总能否谈一谈企业投身教育的初衷？
因此，必须要培养一大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，而这个战略任务要由教育来承担。
《中国信息技术教育》：在普及人工智能教育方面，您及企业有何创新理念可以分享吗？
钟永：人工智能教育的普及不能仅凭某家企业一己之力，而是要建立完整的生态。优必选科技以机器人为载体搭建了一个平台，创造了“硬件+软件+内容+服务”的生态圈，把教育部门、教育专家、教师、行业伙伴凝聚在一起，整合社会资源，构建“链接真实世界”的人工智能教育新生态。
在这个生态里面，优必选科技推出了从K12到高校的贯通式人工智能教育解决方案——基础教育阶段发展学生用人工智能改善自身生活的能力，并引导他们建立AI时代的社会责任感和价值观;高等教育阶段与高职高校产教融合，对接产业岗位需求来推动人才输出。我们依托公司强大的人工智能技术和多场景应用经验，打造了多元开放的人工智能教育产品，强调软件和硬件相结合，让学生能够直观、迅速地得到学习反馈。
《中国信息技术教育》：您刚才提到的这个“链接真实世界”的理念，具体怎么实施呢？
钟永：刚才我所提到的“硬件+软件+内容+服务”生态圈，实际上在每个环节都贯彻了“链接真实世界”的理念。
在硬软件方面，优必选科技提供了强人工智能属性的硬件基础和软件平台，将教具有形化，为学生打开生动的AI世界大门。内容上，课程体系以真实世界的AI应用案例为教学场景，鼓励学生用所学的人工智能知识去解决现实问题，从中去感知、理解和学习应用人工智能。在服务方面，利用优必选科技现有的资源，链接全球知名的高校、科研机构、企业和专家，把生态伙伴们的优质资源整合到学校教育当中，同时让学生走出课堂，参与到企业日常的研究型项目当中，承担一些科研任务，通过项目学习的方式接触真实世界的人工智能技术应用。
《中国信息技术教育》：那么，在校企合作方面是如何推进的？有哪些较好的方法？
钟永：不同的学校在推进人工智能教育的步调上，各有差异，有具备成熟实践能力的学校，也有想法很多但欠缺技术能力的学校，还有不知该从何做起的学校，如果按照统一的方案和标准去服务所有学校，那是不现实也不合理的，所以做好学校的差异化服务就显得非常重要了。优必选科技建立了一套独特的三级运营体系，将学校分为标准校、中心校、基地校，为不同类型的学校提供差异化服务，学校可以根据自己的情况弹性选择。标准校权衡了教育公平性，覆盖区域内所有中小学，启蒙所有学生对人工智能的兴趣;中心校额外配备人工智能实验室，为对人工智能有兴趣的学生提供深度实践的机会;基地校则对体制内课程进行延伸。三级运营体系让每一个学生都有机会接触人工智能教育，也让有潜力的学生能进一步深造。
《中国信息技术教育》：最后请您谈一谈行业面临的挑战。
钟永：行业面临的困境我认为主要有三点：一是标准的制订，人工智能教育是新兴产业，整个行业缺少统一的教学目标、标准以及测评;二是师资的培养，往往懂教育的人不懂技术，懂技术的人对教育理解不够透彻，这就面临着如何培养优秀的教学团队的问题;三是教育方案的可持续实施与发展，这就需要考虑如何让知识传授更体系化，让人才培养不断层。
行业在新形势下需要面对的难题较多，优必选科技一直在完善自己的教育生态圈，打磨解决方案，希望能够为行业贡献力量，和生态伙伴一起推动行业健康持续发展。
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