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情境教学法在小学语文教学中应用策略分析

目录

情境教学法在小学语文教学中应用策略分析（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）情境教学法的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）国内外研究现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、情境教学法的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）情境认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）情感与社会性发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、情境教学法在小学语文教学中的应用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（四）主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、情境教学法在小学语文教学中的具体应用策略．．．．．．．．．．．．．．16

（一）创设真实的学习情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

描述性情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

情境模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

问题情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）整合课外资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

利用多媒体资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

引入现实生活场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

结合乡土文化资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）设计多样化的教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

角色扮演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

小组合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

情景剧表演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（四）运用多元化的评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

多主体评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

开放性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

情境教学法在小学语文教学中应用策略分析（2）．．．．．．．．．．．．．．．43

一、内容简述．．．．．．．．．．．．