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《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册，苏教版数学

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过列方程的方法，解决稍复杂的百分数实际问题，使学生在掌握百分数基本概念的基础上，进一步提高解决问题的能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了百分数的概念、计算方法以及简单的百分比应用题的解决策略，能够理解百分比在实际生活中的应用。

2.学习兴趣：学生对百分数在实际生活中的应用表现出一定的兴趣，尤其是与购物、金融等生活场景相关的应用题，能够激发他们的学习热情。学习能力：六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和数学抽象能力，能够理解并解决较为复杂的数学问题。学习风格：学生偏好通过实例学习和合作探究的方式学习数学，喜欢通过解决问题来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于稍复杂的百分数实际问题，学生可能会在理解题意、建立数学模型以及列方程解决方面遇到困难，需要引导他们如何从实际问题中抽象出数学模型，并运用方程进行求解。此外，对于一些需要多步骤解决的问题，学生可能会因为缺乏耐心或策略不当而难以找到解题的突破口。

教学资源

-教科书《六年级上册数学苏教版》

-课堂黑板与粉笔

-投影仪或多媒体设备

-数学练习册

-计算器（如有需要）

-小组讨论用白板或便签纸

-实物模型或图表（如百分数表示的饼图、柱状图等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“你们在生活中有没有遇到需要计算百分比的情况？”来引发学生对百分数应用的思考。

-回顾旧知：复习之前学过的百分数定义、计算方法以及简单的百分比应用题，确保学生对基础概念有扎实的掌握。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解如何将复杂的百分数实际问题转化为方程，强调建立数学模型的重要性。

-举例说明：通过具体的例子，如“某商品原价为100元，现降价20%，求现价是多少？”来展示如何列方程解决问题。

-互动探究：将学生分组，让他们尝试解决一些类似的复杂百分数实际问题，并在小组内讨论解题过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成练习册上的相关题目，或教师在黑板上出题，学生上台板演解题过程。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问给予个别指导，确保每个学生都能理解并掌握解题方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调列方程解决百分数实际问题的步骤和关键点。

-通过提问的方式，检查学生对知识点的掌握情况，确保教学目标达成。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括一些复杂的百分数实际问题，要求学生运用方程解决，并鼓励他们在家庭作业中尝试不同的解题策略。

-提醒学生复习课堂内容，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学：百分数的应用》

-《百分数在实际问题中的高级应用技巧》

-《数学思维训练：百分数与方程的结合》

-《百分数问题在科学研究中的应用案例》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索百分数在不同领域的应用，例如在经济学、统计学、生物学等学科中的应用，并撰写短文总结。

-要求学生设计一些包含多个步骤的百分数实际问题，并尝试用方程解决，然后与同学分享解题过程和思路。

-鼓励学生收集日常生活中的百分数信息，如商品折扣、银行利率、人口增长率等，分析这些信息背后的数学关系。

-让学生阅读相关的数学文章或书籍，了解百分数在历史发展中的演变，以及数学家如何利用百分数解决实际问题。

-推荐学生参与数学竞赛或数学俱乐部活动，通过解决实际问题来提高数学应用能力。

-提议学生利用网络资源，如在线教育平台，观看百分数应用相关的教学视频，以加深对知识点的理解。

-鼓励学生进行跨学科学习，将数学知识与其他学科知识相结合，如使用百分数来分析文学作品中的情感变化，或计算音乐节奏的百分比变化等。

-要求学生定期总结自己在学习百分数过程中的心得体会，记录在数学学习日志中，促进自我反思和知识内化。

-推荐学生阅读数学相关的科普书籍，如《数学之美》、《数学的奥秘》等，以拓宽数学视野，激发学习兴趣。

教学反思与改进

今天的课堂上，我看到了学生们在解决稍复杂的百分数实际问题时的一些积极表现，但也发现了一些需要改进的地方。我设计了一个反思活动，让学生们在课后填写一个简短的问卷，以评估他们对本节课内容的理解程