2024-2025学年高中英语 Unit 2 Fit for life Section Ⅲ Grammar（教师用书）说课稿 牛津译林版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2FitforlifeSectionⅢGrammar（教师用书）说课稿牛津译林版选修7

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2FitforlifeSectionⅢGrammar

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过语法练习，提高学生正确运用现在分词短语作状语的能力。

2.增强学生的文化意识，了解健康生活方式的重要性，树立积极的生活态度。

3.提升学生的思维品质，通过分析语法结构，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

高中一年级的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和学习习惯各不相同。在知识层面，学生对英语语法有一定的了解，但具体到现在分词短语作状语的用法，可能存在理解上的困难。在能力方面，学生的英语听说读写能力正在逐步提升，但写作能力相对较弱，尤其在运用语法结构上存在不足。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对语法学习缺乏兴趣，容易产生厌倦情绪，导致学习效果不佳。此外，学生在课堂上参与度不高，课堂互动不足，影响了教学活动的有效开展。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.通过生动的教学案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.通过小组合作学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

3.通过课堂互动，提高学生的参与度，增强课堂氛围。

4.通过分层教学，关注不同层次学生的学习需求，确保教学目标的达成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解语法规则，结合实际例句，帮助学生理解现在分词短语作状语的用法。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中运用所学语法，提高实际应用能力。

3.利用多媒体教学，展示健康生活方式的图片和视频，增强学生对文化意识的认知。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生分享个人观点，培养批判性思维和合作学习的能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习Unit2Fitforlife的第三部分，重点是现在分词短语作状语。大家还记得我们之前学过的状语吗？今天我们要探讨的是如何使用现在分词短语来丰富我们的表达。

（学生）是的，老师，我们学过副词和介词短语作状语。

（教师）很好！那么，现在分词短语作状语有什么特点呢？让我们一起进入今天的学习。

二、新课讲授

1.语法讲解

（教师）现在分词短语作状语通常由现在分词构成，表示动作正在进行或与句子主语存在主动关系。例如：“Walkingalongthestreet,hesawafriend.”

（学生）哦，我明白了，老师。现在分词短语作状语可以放在句首、句中或句末。

（教师）非常好！现在让我们来看一些例句，加深理解。

2.语法练习

（教师）下面我们来做一些练习，请同学们在练习本上完成。

（学生）好的，老师。

（教师）练习一：请将下列句子中的划线部分改为现在分词短语作状语。

-Theoldman(sit)onthebench,readingabook.

-While(wait)forthebus,I(read)amagazine.

（学生）Theoldmansittingonthebenchisreadingabook.

Whilewaitingforthebus,Ireadamagazine.

（教师）非常好！请继续。

（学生）...

（教师）同学们，现在分词短语作状语可以用来描述时间、原因、条件、伴随等，非常灵活。

3.文化拓展

（教师）除了语法知识，我们还要了解一些与健康生活方式相关的文化背景。请大家阅读课文，找出与健康生活方式相关的信息。

（学生）...

（教师）很好，同学们。健康生活方式不仅有助于身体健康，还能提高生活质量。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）现在我们进行小组讨论，请同学们分享自己了解的健康生活方式。

（学生）...

（教师）同学们，健康生活方式包括合理饮食、适量运动、充足睡眠等，希望大家都能养成良好的生活习惯。

2.角色扮演

（教师）接下来，我们进行角色扮演活动。请同学们分组，模拟医生和病人的对话，运用现在分词短语作状语。

（学生）...

（教师）同学们，通过角色扮演，我们不仅巩固了语法知识，还提高了实际应用能力。

四、总结与反馈

1.总结

（教师）今天