2024-2025学年高中数学 第一章 三角函数 1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质（3）教学说课稿 新人教A版必修4.docx

2024-2025学年高中数学第一章三角函数1.4.2正弦函数、余弦函数的性质（3）教学说课稿新人教A版必修4

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教材分析

2024-2025学年高中数学第一章三角函数1.4.2正弦函数、余弦函数的性质（3）教学说课稿新人教A版必修4。本节内容围绕正弦函数和余弦函数的性质展开，包括周期性、奇偶性、对称性等。通过分析函数图象，引导学生探究函数性质，为后续学习三角函数的应用奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生运用数学抽象和逻辑推理能力，通过观察函数图象，概括正弦函数和余弦函数的性质。

2.培养学生直观想象和数据分析能力，通过几何直观和计算，理解函数周期性和对称性。

3.培养学生数学建模和数学运算能力，运用函数性质解决实际问题，提高解决问题的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①正弦函数和余弦函数周期性的理解与应用。重点在于帮助学生认识到周期性是三角函数的重要性质，并能够运用周期性解决实际问题。

②正弦函数和余弦函数的奇偶性及对称性的识别与运用。强调学生能够识别函数的奇偶性和对称轴，并能够应用这些性质来简化函数图象的分析。

2.教学难点

①函数图象与函数性质之间的内在联系。难点在于引导学生理解函数图象的变化与函数性质之间的关系，特别是周期性和对称性如何从图象中直观体现。

②复杂函数性质的推导与应用。难点在于学生能够推导出正弦函数和余弦函数的周期性、奇偶性和对称性，并能够在实际情境中灵活运用这些性质解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教A版必修4》数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如正弦函数和余弦函数的图象展示。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习正弦函数和余弦函数的基本定义和图象。

设计预习问题：围绕正弦函数和余弦函数的性质，设计问题如“如何从图象上识别函数的周期性？”和“函数的奇偶性在图象上如何体现？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解正弦函数和余弦函数的基本性质。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如函数周期性的具体计算方法。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示正弦函数和余弦函数的典型图象，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解正弦函数和余弦函数的周期性、奇偶性和对称性，结合实例如日历周期性解释周期性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结函数的性质。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何计算函数的周期？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“函数的周期与参数a的关系是什么？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习，共同探索函数性质。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“函数的对称性在实际应用中有哪些例子？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与正弦函数和余弦函数性质相关的练习题，如计算特定函数的周期和对称轴。

提供拓展资源：提供与三角函数性质相关的拓展资源，如在线课程、数学论坛等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈，如指出周期计算中的常见错误。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，如在线视频，深入理解函数性质的应用。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，如总结周期计算的不同方法，并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过自主探索、课堂强化和课后拓展，取得了以下效果：

1.理解与掌握正弦函数和余弦函数的基本性质

具体表现如下：

（1）学生能够识别正弦函数和余弦函数的周期性，并计算出函数的周期。

（2）学生能够判断正弦函数和余弦函数的奇偶性，并能够找出函数的对称轴。

（3）学生能够根据函数图象，分析函数的性质，如周期、奇偶性和对称性。

2.提高数学抽象和逻辑推理能力

在本节课的学习过程中，学生通过观察函数图象，概括正弦函数和余弦函数的性质，提高了数学抽象和逻辑推