2024年四年级英语上册 Unit 2 Whats your number Lesson 11说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit2WhatsyournumberLesson11说课稿人教精通版（三起）

一、设计思路

本节课以“2024年四年级英语上册Unit2WhatsyournumberLesson11”为主题，结合人教精通版教材，以学生为中心，通过情境创设、任务驱动、游戏互动等方式，激发学生学习兴趣，提高学生听、说、读、写、用等多方面的英语综合运用能力。教学设计注重培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够熟练运用英语数字表达和询问，提高听说能力；理解数字在生活中的应用，增强文化意识；运用逻辑思维进行数字的比较和排序，提升思维品质；通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

三、学情分析

四年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于学生个体差异，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对英语字母和基础词汇有一定的掌握，但数字词汇的记忆和运用可能存在困难，特别是在实际情境中运用数字的能力有待提高。

2.能力层面：学生的听力和口语能力相对较好，但在阅读和写作方面存在不足，尤其是对于数字和顺序表达的理解和运用。

3.素质层面：部分学生缺乏英语学习的兴趣，学习动机不足，容易在学习过程中产生厌学情绪。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但注意力容易分散，需要教师引导和关注。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需要针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学，帮助学生克服数字运用上的困难。

-教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动机，提高学习效果。

-教师要关注学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在课程中获得成长。

-教师需引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024年四年级英语上册Unit2WhatsyournumberLesson11》的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字卡片、数字顺序动画、日常生活中的数字应用场景图片等。

3.教学工具：准备数字卡片、白板或投影仪等，以便进行数字的展示和互动练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如观看关于数字的英语视频，复习已学数字词汇。

设计预习问题：围绕“数字的英文表达和运用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你能在生活中找到哪些需要使用数字的情境？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字的英文表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数字的英文表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事讲述或视频展示，引出“数字的英文表达和运用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数字的英文表达，结合实例如“1+1=2”的英语表达，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己家中的物品数量，提高口语表达能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述物品数量。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字的英文表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字的表达和运用。

作用与目的：

帮助学生深入理解数字的英文表达，掌握在具体情境中运用数字的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“数字的英文表达和运用”课题，布置课后作业，如用英语编写一个小故事，包含不同数量的物品。

提供拓展资源：提供与数字相关的英语绘本或在线游戏，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学