第2课 在线学习与生活更从容（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术苏科版.docx

第2课在线学习与生活更从容（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术苏科版

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第2课在线学习与生活更从容（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术苏科版

本课选自苏科版信息技术三年级上册，旨在引导学生认识在线学习的方式，学会使用在线平台进行学习，培养学生的信息素养和自主学习能力。通过本课的学习，学生能够了解在线学习的基本流程，掌握在线学习的技巧，提高学习效率，使生活更加从容。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到在线学习作为一种新型学习方式的优势。

2.培养学生计算思维，学会在线平台的基本操作，提高信息处理能力。

3.培养学生数字化学习与创新，通过在线学习提升自主学习能力和问题解决能力。

4.培养学生信息社会责任，引导学生正确使用网络资源，树立网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：在线学习平台的基本操作。例如，学生需要学会如何登录在线学习平台，如何浏览课程内容，如何提交作业等。

-重点二：在线学习资源的有效利用。学生需要学会如何筛选和评估在线学习资源，如何根据自身需求选择合适的学习内容。

2.教学难点

-难点一：在线学习的时间管理。学生可能难以在在线学习中合理分配时间，导致学习效率低下。例如，如何设定学习目标，合理安排学习时间，避免拖延。

-难点二：在线学习的自律性。学生可能缺乏自律，难以在缺乏教师监督的情况下坚持学习。例如，如何培养自我监控能力，保持学习动力，克服学习中的困难。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，讲解在线学习的基本概念和操作步骤。

-运用讨论法，引导学生分享在线学习经验，交流学习心得。

-实施实验法，让学生通过实际操作练习在线学习平台的使用。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示在线学习平台界面，直观展示操作步骤。

-使用教学软件模拟在线学习场景，让学生在虚拟环境中体验学习过程。

-通过网络资源链接，拓展学生视野，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示在线学习平台上的精彩课程片段，提问学生：“你们有没有在网络上学习过知识？觉得在线学习有什么好处？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的网络基础知识，如浏览器使用、搜索引擎等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解在线学习的基本流程，包括选择平台、注册账号、浏览课程、提交作业等步骤。

-举例说明：以实际在线学习平台为例，展示如何进行课程选择、学习进度跟踪、互动交流等操作。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在线学习的经验，探讨在线学习中的优点和挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试在在线学习平台上进行简单操作，如注册账号、浏览课程等。

-教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调在线学习的重要性以及如何提高在线学习效率。

-鼓励学生在课后继续探索在线学习资源，提升自己的学习能力和素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生在家长的帮助下，尝试在在线学习平台上注册账号，浏览一门感兴趣的课程。

-提醒学生注意网络安全，合理规划学习时间，养成良好的学习习惯。

1.导入

-展示在线学习平台上的精彩课程片段，如数学、英语等，提问学生：“你们有没有在网络上学习过知识？觉得在线学习有什么好处？”

-引导学生回顾之前学习的网络基础知识，如浏览器使用、搜索引擎等。

2.新课呈现

-讲解在线学习的基本流程，包括选择平台、注册账号、浏览课程、提交作业等步骤。

-以实际在线学习平台为例，展示如何进行课程选择、学习进度跟踪、互动交流等操作。

-分组讨论，让学生分享自己在线学习的经验，探讨在线学习中的优点和挑战。

3.巩固练习

-让学生尝试在在线学习平台上进行简单操作，如注册账号、浏览课程等。

-针对学生操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调在线学习的重要性以及如何提高在线学习效率。

-鼓励学生在课后继续探索在线学习资源，提升自己的学习能力和素养。

5.作业布置

-布置课后作业：让学生在家长的帮助下，尝试在在线学习平台上注册账号，浏览一门感兴趣的课程。

-提醒学生注意网络安全，合理规划学习时间，养成良好的学习习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养的提升

-学生能够熟练使用在线学习平台，如登录、浏览、搜索、下载等基本操作。

-学生学会评估在线学习资源的质量，能够选择合适的资源进行学习。

-学生了解在线学习的伦理道德，如保护个人隐私、尊重知识产权等