《促织》《变形记》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文（2019）必修下册.docx

《促织》《变形记》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文（2019）必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《促织》《变形记》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文（2019）必修下册

教材分析

《促织》《变形记》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文（2019）必修下册，本课程以《促织》和《变形记》两篇经典文学作品为教学内容，通过对两篇文本的比较阅读，探讨人性、社会现实及寓言象征等主题。课程旨在提升学生文学鉴赏能力，培养批判性思维，加深对中外文学的了解和认识。

核心素养目标

培养学生对文学作品的深入理解和批判性思维能力，提升文学鉴赏与审美创造素养；通过比较分析《促织》和《变形记》的异同，增强文化理解和传承意识；同时，锻炼学生运用语言文字进行表达和交流的能力，提高思维品质和学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《促织》和《变形记》的主题思想和象征意义。例如，分析《促织》中主人公因追求财富而导致的悲剧，以及《变形记》中主人公变成甲虫后的社会和家庭关系变迁，从而深刻理解作品对人性、社会和财富的批判。

-掌握两篇文本的文学手法，如比喻、讽刺、寓言等。例如，讲解《促织》中通过梦境和现实对比的手法，以及《变形记》中通过荒诞的变形来揭示社会现象的技巧。

-培养学生比较阅读的能力，学会从不同文化背景中提取共性和差异。例如，引导学生分析两篇作品中对于主人公命运的描绘，以及这些描绘背后的文化内涵。

2.教学难点

-理解《变形记》中的现代派文学特点，如荒诞性、梦幻性等，这是学生较为陌生的领域。例如，解释《变形记》中主人公变形后的心理状态和周围人物的反应，帮助学生理解现代派文学对于传统叙事结构的颠覆。

-突破《促织》中细腻的情感描写和文化背景，这对于缺乏相关历史文化知识的学生来说可能较为困难。例如，讲解《促织》中主人公与妻子关系的细微变化，以及这些变化背后的封建社会伦理观念。

-分析两篇作品中的复杂人物性格和动机，如《变形记》中主人公的孤独与绝望，以及《促织》中主人公的贪婪与悲剧。这些人物性格和动机的分析需要学生具有一定的心理洞察力和文学素养。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文（2019）必修下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集《促织》和《变形记》的相关评论文章、作者介绍及背景资料，制作PPT包含两篇作品的重要片段、人物关系图、时代背景介绍等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及用于课堂讨论的便签纸、白板笔等。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，确保学生分组讨论时能够顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《促织》和《变形记》的预习资料，包括作品原文、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：如《促织》中主人公的悲剧有何深层原因？《变形记》中的变形有何象征意义？

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，了解学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读作品，理解文本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《变形记》的荒诞开头，引发学生对主题的好奇。

-讲解知识点：详细讲解两篇作品的主题思想和文学手法。

-组织课堂活动：分组讨论《促织》和《变形记》中的人物塑造和主题表达。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：深入理解作品，掌握文学鉴赏技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写关于两篇作品主题对比的短文。

-提供拓展资源：提供相关评论文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面