Unit 2 Preparing for the topic-pronunciation说课稿 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2Preparingforthetopic-pronunciation说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自仁爱科普版七年级英语上册Unit2Preparingforthetopic-pronunciation。主要内容包括：介绍音标，学习元音字母a、e、i、o、u的发音规则，以及单词的拼读方法。通过本节课的学习，学生能够掌握元音字母的发音，提高英语拼读能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力：通过元音字母的发音规则学习，提升学生准确理解和运用英语语音的能力；2）学习能力：引导学生运用观察、比较、归纳等学习方法，自主探究英语发音规律；3）思维品质：鼓励学生在学习过程中积极思考，培养逻辑思维和批判性思维；4）文化意识：通过学习英语语音，拓宽学生对英语文化的了解，增强跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.元音字母a、e、i、o、u的发音规则。这是本节课的核心内容，关系到学生能否正确拼读单词。

2.单词的拼读技巧。学生需要掌握元音字母与辅音字母结合时的发音规则，以及如何根据音标拼读未知单词。

难点：

1.元音字母的发音准确性。由于中西方语音差异，学生可能难以掌握元音字母的正确发音。

2.单词拼读的灵活性。学生在面对不规则发音的单词时，容易混淆。

解决办法与突破策略：

1.对于元音字母的发音，采用对比教学，让学生通过听、说、模仿等方式，直观感受不同元音的发音特点。

2.通过大量练习，如跟读、拼写、朗读等活动，帮助学生熟悉和巩固发音规则。

3.对于不规则发音的单词，引导学生分析原因，总结规律，提高对不规则现象的识别能力。

4.利用多媒体辅助教学，如动画演示、音标发音软件等，增强学生对发音的直观感受和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版七年级英语上册Unit2的学习资料。

2.辅助材料：准备与元音字母发音相关的图片，如不同口型示意图；制作发音规则图表，辅助学生理解发音规律；收集英语发音视频，用于示范和练习。

3.教学工具：准备录音设备，用于播放标准发音；准备白板或投影仪，展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动；准备实验操作台，用于示范拼读练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生用英语回答老师的问题，如：“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老师简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthepronunciationofvowelsinEnglish.”

二、新课导入

1.老师展示元音字母a、e、i、o、u的图片，引导学生观察并说出这些字母的名称。

2.学生回答问题，如：“Teacher,thesearethevowels:a,e,i,o,u.”

3.老师简要介绍元音字母在英语中的重要性，如：“VowelsareveryimportantinEnglishpronunciation.Theycanchangethemeaningofaword.”

三、元音字母发音规则学习

1.老师播放标准发音视频，引导学生注意元音字母的发音特点。

2.学生跟读视频中的发音，注意口型和发音位置。

3.老师总结元音字母的发音规则，如：

-a发音时，舌尖抵住下齿，嘴唇放松；

-e发音时，舌尖抵住下齿，嘴唇呈圆形；

-i发音时，舌尖抬起，嘴唇呈扁平；

-o发音时，舌尖抬起，嘴唇呈圆形；

-u发音时，舌尖抬起，嘴唇呈扁平。

4.学生练习发音，老师巡回指导。

四、单词拼读练习

1.老师展示一些包含元音字母的单词，如：cat,bed,sit,sun,cup。

2.学生跟读单词，注意发音规则。

3.老师引导学生尝试拼读未知单词，如：“Canyoupronouncethisword?It’sbanana.”

五、小组活动

1.老师将学生分成小组，每组选择一个包含元音字母的单词，进行拼读练习。

2.小组成员互相检查发音，纠正错误。

3.每组派代表上台展示拼读成果，其他小组进行评价。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，如：“Today,wehavelearnedaboutthepronunciationofvowelsinEnglish.Remembertherulesandpracticethemasmu