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第4课时：纸文化（一）（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“纸文化（一）”为主题，旨在引导学生了解我国纸文化的起源、发展及其在历史中的重要作用。通过学习，让学生认识到纸文化是我国传统文化的重要组成部分，培养学生的文化自信和民族自豪感。同时，通过实践活动，提高学生的动手能力和创新思维。

二、核心素养目标

1.培养学生对传统文化的关注和热爱，增强文化自信。

2.提升学生审美能力，通过纸文化的学习，感受传统艺术的魅力。

3.增强学生的动手实践能力，通过制作纸艺作品，培养创新思维和团队协作精神。

4.培养学生搜集、整理、分析信息的能力，学会从历史角度理解纸文化的演变。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解纸文化的起源和发展历程，特别是东汉蔡伦改进造纸术的历史意义。

②掌握不同种类纸张的制作工艺和特点，如宣纸、宣纸、毛边纸等。

2.教学难点，

①分析纸文化对人类文明进步的影响，引导学生从历史角度思考纸文化的价值。

②通过实践活动，让学生掌握纸艺作品的制作技巧，包括剪纸、折纸等，并能在实践中体现创新和个性化设计。

③培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如设计并制作具有地方特色的纸艺作品。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》粤教版五年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纸文化发展历程的图片、不同种类纸张的实物展示图片、相关历史文献的摘录等。

3.实验器材：准备剪纸、折纸等纸艺制作所需的纸张、剪刀、胶水等工具，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行纸艺制作和展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问“你们知道纸是如何发明的吗？”引入话题，引导学生思考纸的历史和文化价值。

-回顾旧知：简要回顾中国古代四大发明中的造纸术，激发学生对纸文化的兴趣。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解纸文化的起源，从蔡伦改进造纸术开始，讲述纸的发明对人类文明的影响。

-举例说明：通过展示不同种类的纸张，如宣纸、毛边纸等，讲解其制作工艺和特点。

-互动探究：组织学生分组讨论，探究纸文化在不同历史时期的发展和应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手实践，尝试制作简单的纸艺作品，如剪纸、折纸等。

-教师指导：在学生制作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握基本的纸艺制作技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调纸文化在人类历史中的重要地位。

-引导学生思考纸文化对现代生活的影响，以及如何传承和发扬纸文化。

5.作业布置（约10分钟）

-预习下一节课的内容，了解纸文化在现代社会中的应用。

-完成课后练习题，巩固对纸文化知识的理解。

具体教学过程如下：

1.导入

-提问：“你们知道纸是如何发明的吗？”

-回顾：“纸的发明是中国古代四大发明之一，对人类文明产生了深远的影响。”

2.新课呈现

-讲解：“纸的发明始于西汉时期，东汉蔡伦改进造纸术，使纸的制作更加简便、经济。”

-举例说明：“展示不同种类的纸张，如宣纸、毛边纸等，讲解其制作工艺和特点。”

-互动探究：“组织学生分组讨论，探究纸文化在不同历史时期的发展和应用。”

3.巩固练习

-学生活动：“让学生动手实践，尝试制作简单的纸艺作品，如剪纸、折纸等。”

-教师指导：“在学生制作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握基本的纸艺制作技巧。”

4.课堂总结

-总结：“纸文化在人类历史中的重要地位不容忽视，它不仅丰富了我们的文化生活，还对现代生活产生了深远的影响。”

-引导思考：“如何传承和发扬纸文化，让更多的人了解和欣赏纸的魅力？”

5.作业布置

-预习：“预习下一节课的内容，了解纸文化在现代社会中的应用。”

-练习题：“完成课后练习题，巩固对纸文化知识的理解。”

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代四大发明的故事》：这本书详细介绍了中国古代四大发明的历史背景、发明过程和影响，其中造纸术的部分可以帮助学生更深入地了解纸文化的起源和发展。

-《纸的故事》：一本介绍纸张的历史、种类和用途的书籍，可以拓宽学生对纸文化的认识，了解不同纸张的特点和制作工艺。

-《纸的传奇》：通过故事的形式，讲述纸在人类历史中的重要角色，激发学生对纸文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解世界上其他国家的造纸术