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第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本课设计旨在帮助学生了解第一次世界大战的背景、过程和影响,以及战后国际秩序的演变。通过学习,使学生认识到战争与和平的关系,以及国际秩序对世界格局的影响,培养学生的历史意识和国际视野。
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析第一次世界大战爆发原因的能力。
2.增强学生理解历史事件对国际关系和世界秩序影响的洞察力。
3.提升学生从历史事件中提炼历史经验,形成正确历史观的能力。
4.培养学生通过比较分析,认识不同历史时期国际秩序变迁的特点。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高中阶段之前,已经对历史有一定的了解,对近现代史有一定的认识。他们可能对一些重要历史事件有所了解,如工业革命、资本主义世界市场的形成等。然而,对于第一次世界大战的背景、过程和影响,以及战后国际秩序的演变,学生可能了解不够深入,需要通过本节课的学习来补充和完善。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高一学生普遍对历史感兴趣,但对复杂的历史事件和理论可能存在一定的畏难情绪。他们的学习能力强,能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上,部分学生可能偏好通过视觉图像来理解历史,而另一部分学生则可能更倾向于通过文字和逻辑分析来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习第一次世界大战与战后国际秩序时,可能会遇到以下困难:一是对战争背景和复杂国际关系的理解;二是对于战后国际秩序变迁的理解和评价;三是将历史事件与当今国际形势相联系的能力。此外,学生可能因为缺乏足够的背景知识而难以把握战争对世界格局的深远影响。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,通过讲解战争背景和过程,引导学生深入思考。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演不同历史角色,体验战争对个人和社会的影响。
3.使用多媒体资源,如历史图片、视频和地图,帮助学生直观理解战争格局和国际秩序变迁。
4.引导学生进行案例研究,分析一战对国际关系的影响,提升分析问题的能力。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.播放一段关于第一次世界大战的短视频,引发学生对战争的好奇和兴趣。
2.提问:同学们,你们知道这段视频反映的是哪个历史事件?它对世界产生了怎样的影响?
3.学生回答后,教师总结:今天我们学习的主题是“第一次世界大战与战后国际秩序”。
(二)讲授新课(20分钟)
1.背景介绍
-讲解第一次世界大战的背景,包括经济、政治、军事等方面。
-介绍主要参战国及其利益冲突。
-用时:5分钟
2.战争过程
-讲解战争的起因、经过和结果。
-分析战争中的关键战役和重要事件。
-用时:10分钟
3.战后国际秩序
-介绍巴黎和会、凡尔赛体系等内容。
-分析战后国际秩序的演变和影响。
-用时:5分钟
(三)巩固练习(10分钟)
1.学生分组讨论:结合所学知识,分析第一次世界大战对世界格局的影响。
2.学生代表发言,教师点评并总结。
3.用时:10分钟
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问:同学们,第一次世界大战的爆发有哪些原因?
2.学生回答后,教师总结并强调战争爆发的原因。
3.提问:战后国际秩序的演变对世界产生了哪些影响?
4.学生回答后,教师总结并强调战后国际秩序的重要性。
(五)师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:同学们,你们认为第一次世界大战的爆发是否可以避免?
2.学生分组讨论,教师巡视指导。
3.学生代表发言,教师点评并总结。
4.教师提出问题:同学们,如何从历史事件中汲取教训,避免类似战争再次发生?
5.学生回答后,教师总结并强调历史教训的重要性。
(六)核心素养拓展(5分钟)
1.教师引导学生思考:学习历史对我们有什么意义?
2.学生回答后,教师总结:学习历史可以让我们了解世界,认识自己,汲取历史教训,为未来生活做好准备。
(七)总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,强调第一次世界大战对世界格局的影响。
2.布置作业:阅读教材相关内容,撰写一篇关于第一次世界大战对世界格局影响的小论文。
3.用时:5分钟
教学时间总计:45分钟
知识点梳理
一、第一次世界大战的背景
1.经济发展:第二次工业革命后,主要资本主义国家进入帝国主义阶段,经济竞争加剧。
2.政治格局:帝国主义国家间的矛盾尖锐,形成了两大军事集团:三国同盟和三国协约。
3.社会矛盾:资本主义国家内部社会矛盾激化,民众对战争产生不满。
二、第一次世界大战的过程
1.战争爆发:1914年,萨拉热窝事件成为导火索,战争爆发。
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