《表内乘法（一）——5的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版.docxVIP

《表内乘法（一）——5的乘法口诀》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

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设计思路

本节课以《表内乘法（一）——5的乘法口诀》为主题，紧密结合二年级上册数学西师大版教材内容。通过创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，培养他们运用乘法口诀解决问题的能力。设计思路包括：1.激发兴趣，导入新课；2.探究发现，掌握口诀；3.巩固练习，运用口诀；4.总结反思，拓展延伸。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过学习5的乘法口诀，学生能够抽象出乘法关系，培养逻辑推理能力，并能将乘法口诀应用于实际问题中，建立数学模型解决生活中的简单问题。同时，通过合作学习，提升学生的沟通协作能力，培养他们积极探究、勇于尝试的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对乘法概念已有初步了解，能够进行简单的加法和减法计算。在之前的学习中，他们已经接触过乘法的基本概念，并初步学习了2的乘法口诀。因此，他们对乘法有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和实践活动有较高的兴趣。他们的逻辑思维能力正在发展中，能够通过直观的图形和操作活动来理解乘法口诀。学习风格上，多数学生偏好直观教学和动手操作，对游戏化的学习方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在记忆乘法口诀时可能存在困难，尤其是对5的乘法口诀。他们可能会因为口诀的规律性不强而感到记忆困难。此外，学生在运用乘法口诀解决实际问题时，可能会遇到理解题意和选择合适口诀的挑战。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合游戏化教学，通过生动的语言和直观的乘法图卡，帮助学生理解和记忆5的乘法口诀。

2.设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中运用口诀，提高计算速度和准确性。

3.利用多媒体展示乘法口诀表，帮助学生直观地感受乘法口诀的规律。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生分享学习心得，培养他们的团队协作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组与5相关的图片，如五角星、五个苹果等，引导学生观察并说出与5有关的事物。

2.提出问题：引导学生思考，如果把这些物品放在一起，我们可以怎样计算它们的总数？

3.引导学生回顾已学知识：回顾2的乘法口诀，激发学生对5的乘法口诀学习的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入5的乘法口诀：通过展示乘法口诀表，引导学生发现5的乘法口诀的规律。

2.讲解5的乘法口诀：结合实物或图卡，讲解5的乘法口诀的构成和计算方法。

3.学生实践：让学生尝试用5的乘法口诀计算一些简单的乘法题，巩固所学知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.乘法接力游戏：将学生分成小组，进行乘法接力游戏，每组依次回答乘法口诀问题，最快完成的组获胜。

2.课堂讨论：组织学生讨论，分享他们在游戏中遇到的问题和解决方法。

3.乘法口诀填空：给出一些乘法口诀不完整的题目，让学生根据规律填写缺失的部分。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考，5的乘法口诀有什么规律？

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师给予解答和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将5的乘法口诀应用于实际生活中？

2.学生分享：邀请学生分享自己如何运用5的乘法口诀解决生活中的问题。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调5的乘法口诀的规律和运用。

2.作业布置：布置一些与5的乘法口诀相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

1.乘法概念：乘法是一种表示重复加法的数学运算，表示将一个数与另一个数相乘，得到的结果称为积。

2.乘法口诀：乘法口诀是小学数学中用于记忆乘法结果的一种方法，它将乘法表中的结果以口诀的形式表达出来，便于记忆和使用。

3.5的乘法口诀：5的乘法口诀是乘法口诀表中的一部分，包括5乘以1到5的乘法运算结果。

4.5的乘法口诀内容：

-5乘以1等于5

-5乘以2等于10

-5乘以3等于15

-5乘以4等于20

-5乘以5等于25

5.5的乘法口诀规律：

-5