Unit 3 Learning better 第6课时 (教学设计) Part B Read and writePart C三年级英语下册（人教PEP版2025）.pdf

Unit3Learningbetter

PartBReadandwritePartC教学设计

单元Unit3课时第6课时

What:本节课的主要内容是学生阅读Readandmatch部分的材料，感知我们是通过五感和学

习用具来学习知识的。通过阅读句子，找出正确的图片并连线。然后根据图片完成写作训

练。Readingtime是一个绘本小故事，讲述了人类和动物向父母辈学习、在玩中学习、通过

舌头品尝食物的味道、通过语言或者气味学习、通过使用工具绘画进行学习、使用眼睛或

者工具学习。

语篇研读Why:通过本节课的学习，让学生感悟和明白感官是如何帮助我们学习的；通过学习感官类

动词，培养学生善于观察的能力、积极思维的能力和大胆用英语表演的能力。

How:通过本节课的学习，让学生们掌握了一些使用五感或者工具进行学习的句型，例如:I

smellwithmynose.Itastewithmytongue.Iseeandhearinclass.Icanusepaper,pencils,books

andcomputerstolearn.让学生通过感官体会生活和学习的乐趣，热爱学习，学会学习，感受

学习带给我们快乐、知识，学习帮助我们成为更好的自己。

通过本课时学习，学生能够：

1.在图片的帮助下读懂文本，理解核心句型，并能够按照正确的意群朗读语篇。（学习理

解）

2.在看、听、说的活动中了解我们的感官和工具是如何帮助我们学习的。（应用实践）

3.利用核心句型谈论我们的感官是如何帮助我们学习的；在教师的帮助下，朗读故事；制

作自己的感官书并向同学分享；根据故事内容创编对话，思考并体会感官是如何帮助我们

的。（迁移创新）

教学目标完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

see,smell,taste,hear,touch

【核心句型】

Ismellwithmynose.

Itastewithmytongue.

Iseeandhearinclass.

Icanusepaper,pencils,booksandcomputerstolearn.

重点：

教学重难点

1.在图片的帮助下读懂文本，理解核心句型，并能够按照正确的意群朗读语篇。

2.在看、听、说的活动中了解我们的感官和工具是如何帮助我们学习的。

难点：

1.利用核心句型谈论我们的感官是如何帮助我们学习的；在教师的帮助下，朗读故事；制

作自己的感官书并向同学分享；根据故事内容创编对话，思考并体会感官是如何帮助我们

的。

经过本单元前5个课时的学习，学生已经牢固掌握了本单元的重难点，本节课的重点内容是

阅读和写作，本节课我使用任务型教学法把整个教学过程分解成多个小节，每个小节都设置

学情分析

了不同的任务，且都有一定的挑战性。三年级的孩子好奇心重，对各种挑战充满了好奇和期

待，每完成一个小节的任务都将有不同的收获。

教学工具ppt

教学

情境教学法，任务型教学法，对话交际法

方法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在看、听、读、写活动Activity1:Watchand