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第3课《防范病毒保安全》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课《防范病毒保安全》旨在让学生了解计算机病毒的基本概念、传播途径和防范措施，提高学生的网络安全意识，培养学生的信息素养。结合五年级学生的认知水平，通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，让学生掌握必要的网络安全知识，增强自我保护能力，为学生的日常生活和学习提供安全保障。

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够认识到信息安全的重要性，形成主动防范网络风险的意识；提升信息处理能力，通过学习病毒防范方法，增强解决实际问题的能力；发展计算思维，培养学生面对复杂问题时的逻辑分析和抽象思维能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用计算机和互联网进行基本的信息检索和交流。在知识层面，学生对计算机操作有基本的了解，但对于计算机病毒的概念、传播方式和防范措施较为陌生。在能力方面，学生具备一定的自学能力和问题解决能力，但需要引导和培养他们在网络安全方面的思考和实践能力。

在素质方面，学生正处于培养良好习惯和责任意识的关键时期。他们可能对网络安全缺乏足够的重视，对潜在的网络风险缺乏防范意识。此外，学生的行为习惯中可能存在一些不利于网络安全的行为，如随意点击不明链接、下载不明软件等。

对于本课程的学习，学生的好奇心和探索精神可能会成为积极的学习动力，但同时也可能因为缺乏足够的认识和经验，对网络安全问题的严重性认识不足，从而影响学习的深度和效果。因此，教学中需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的安全意识和自我保护能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍计算机病毒的基本概念和防范措施，结合实际案例讲解病毒的危害和传播途径。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨如何提高个人网络安全意识，并通过角色扮演模拟病毒防范情景。

3.利用多媒体教学，展示病毒攻击和防范的动画演示，增强学生的直观感受，同时使用互动式教学软件，让学生在模拟环境中实践病毒防护策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括计算机病毒的基本概念、传播途径和防范措施的PPT和视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“计算机病毒是如何传播的？”，“哪些措施可以防范计算机病毒？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解计算机病毒相关知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自我学习能力。

信息技术手段：利用微信群，方便资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个病毒攻击的案例，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机病毒的类型、传播方式和防范措施，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何有效防范计算机病毒。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握计算机病毒的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会如何防范计算机病毒。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于计算机病毒防范的实践作业，如设计一个网络安全宣传海报。

提供拓展资源：提供网络安全相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，将所学知识应用于实际。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习网络安全知识。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

本节课重难点：理解计算机病毒的概念、传播途径和防范措施，学会实际操作防范病毒的方法。通过课前预习、课堂讨论和课后实践，学生能够掌握这些知识点，并能够将所学应用于实际生活中。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《计算机病毒与网络安全》

-《网络安全防护指南》

-《青少年网络安全教育手册》

2.课后自主学习和探究

在掌握了《防范病毒保安全》的基础知识后，