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第二单元主题活动一《红领巾爱心义卖》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级下册综合实践活动内蒙古版第二单元主题活动一《红领巾爱心义卖》。本节课通过组织学生参与爱心义卖活动，让学生学会关爱他人，培养他们的团队合作意识和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习过基本的数学计算、货币认识和财务管理等知识，为本节课的义卖活动提供了基础。此外，学生在日常生活和学习中也积累了关爱他人、助人为乐的情感体验，为本节课的情感教育奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养和发展学生的社会参与素养，通过参与爱心义卖活动，提升学生的人际沟通能力和团队合作能力；提升学生的实践创新素养，鼓励学生在义卖活动中发挥创意，解决问题；以及增强学生的道德品质素养，引导学生理解关爱他人、助人为乐的价值，形成良好的社会责任感和公民意识。这些目标与综合实践活动课程的要求相契合，旨在通过实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是培养学生通过爱心义卖活动进行团队合作、财务管理和创意策划的能力。具体包括：

-团队合作：学生需要分工合作，共同策划义卖活动，包括选定义卖物品、确定价格、布置场地等。例如，学生将学习如何在小组内分配任务，如何有效沟通和协作。

-财务管理：学生需要理解货币的使用和基本的财务概念，如成本、利润等。例如，学生将学习如何计算义卖物品的成本，如何定价以确保盈利，以及如何管理所得收益。

-创意策划：学生需要发挥创意，设计吸引人的义卖物品和宣传方案。例如，学生将尝试设计独特的义卖物品，或创造有创意的宣传口号和海报。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于如何让学生在实际操作中理解和管理财务，以及如何激发学生的创意思维。具体包括：

-财务管理：对于三年级的学生来说，理解成本、定价和利润的概念可能较为复杂。例如，学生可能会在计算成本和定价时感到困惑，或在管理收益时不知道如何合理分配。

-创意策划：部分学生可能在创意思维方面较为缺乏经验，难以产生新颖的想法。例如，学生在设计义卖物品或宣传方案时可能会感到无从下手，或者难以跳出常规思维模式。教师需要通过引导和激励，帮助学生突破这些难点，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解义卖活动的意义、目的和实施步骤，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的创意和策划方案，促进思维的碰撞和团队协作。

3.实践操作法：在教师的指导下，学生动手策划和实施义卖活动，通过实际操作加深理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和电脑展示义卖活动的案例和步骤，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教育软件进行互动式学习，如财务计算软件，帮助学生更好地理解财务管理。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线视频、文章等，为学生提供更丰富的学习材料和背景信息。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于爱心义卖活动的视频，展示其他学校或社区的义卖场景，让学生初步感受活动的氛围和意义。

-提出问题：请学生思考“为什么我们要举办爱心义卖活动？义卖活动对我们的社区有什么影响？”

-学生讨论：学生分小组讨论，每组选代表分享答案。

-教师总结：强调爱心义卖活动的重要性，以及它如何帮助我们培养团队合作、财务管理和社会责任感。

2.讲授新课（15分钟）

-理解义卖活动：讲解义卖活动的定义、目的和流程，强调团队合作和财务管理的重要性。

-用时：5分钟

-团队合作讲解：详细讲解如何在小组内分工合作，包括任务分配、角色扮演等。

-用时：5分钟

-财务管理讲解：介绍成本、定价、利润等基本财务概念，并通过实例解释这些概念的应用。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组进行模拟义卖活动的策划，包括选择义卖物品、计算成本和定价、设计宣传方案等。

-用时：8分钟

-分享与反馈：每组展示策划结果，其他小组和教师提供反馈和建议。

-用时：2分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：模拟义卖活动现场，学生扮演不同角色，如卖家、买家、财务等，进行互动。

-用时：5分钟

-问题解决：在模拟过程中，教师提出各种可能的问题，如价格调整、物品短缺等，学生需要即时解决。

-用时：3分钟

-反思讨论：学生反思模拟过程中的表现，讨论如何改进和优化。

-用时：2分钟

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对核心知识的掌握情况。

-用时：3分