2024秋八年级数学上册 第十四章 整式的乘法与因式分解14.3 因式分解 3公式法——平方差公式说课稿（新版）新人教版.docxVIP

2024秋八年级数学上册第十四章整式的乘法与因式分解14.3因式分解3公式法——平方差公式说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级数学上册第十四章整式的乘法与因式分解14.3因式分解3公式法——平方差公式

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过平方差公式的学习，学生能够理解并运用公式进行因式分解，提升抽象思维能力；通过公式的推导过程，锻炼逻辑推理能力；在解决实际问题的过程中，学生能够学会如何运用数学模型进行问题求解，增强数学建模意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经学习了整式的乘法运算和因式分解的基本概念，掌握了提取公因式的方法。这些知识为学习平方差公式奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对数学有一定的兴趣，但兴趣点可能因个体差异而异。他们在运算能力、逻辑思维能力和抽象思维能力方面各有不同。部分学生可能更喜欢直观的学习方式，而另一部分学生则更擅长通过逻辑推理解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对因式分解的概念理解不深，难以掌握提取公因式的方法。在引入平方差公式时，学生可能会遇到以下困难：一是理解公式本身的含义，二是推导过程较为抽象，三是将公式应用于实际问题解决时，可能难以找到合适的解题思路。此外，学生在面对复杂的多项式因式分解时，可能难以把握解题步骤和技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《人教版八年级数学上册》教材，以便跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与平方差公式相关的教学卡片、图表，以及与因式分解相关的教学视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：安排教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论，并准备好黑板或投影仪展示公式和示例。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习平方差公式的基本形式和意义。

设计预习问题：围绕平方差公式，设计问题如“什么是平方差？你能找到生活中的平方差例子吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的预习反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读相关资料，理解平方差的基本概念和性质。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如如何将平方差公式应用于实际问题。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记、思维导图或问题清单的形式提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示平方差在实际问题中的应用案例，如建筑图纸中的距离计算，引出平方差公式，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解平方差公式的来源、推导过程和应用方法，结合实例如\(a^2-b^2=(a+b)(a-b)\)。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生通过小组讨论和练习题来应用平方差公式进行因式分解。

解答疑问：针对学生在应用过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考平方差公式在实际问题中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作解决问题，如解决数学题目的因式分解。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学或老师讨论解决。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包含平方差公式应用的课后作业，如解决实际问题或设计数学问题。

提供拓展资源：提供相关数学竞赛题目或拓展阅读材料，如关于因式分解的历史和数学背景。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予个别指导，鼓励学生反思错误原因。

六、学生学习效果

学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是对本节课“因式分解3公式法——平方差公式”的学习效果进行的详细分析：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握平方差公式\(a^2-b^2=(a+b)(a-b)\)的基本形式和含义。

-学生能够理解平方差公式推导的过程，并能够解释公式的来源。

-学生能够识别和应用平方差公式进行简单的因式分解。

2.技能提升方面：

-学生在应用平方差公式进行因式分解时，能够迅速识别并正确应用公式，提高了运算效率。

-学生通过练习，能够处理更复杂的因式分解问题，如多项式中的平方差形式。

-学生在解决实际问题时，能够运用平方差公式，如计算几何图形的面积