2024-2025学年高中历史 第一单元 第一次世界大战 第3课 同盟国集团的瓦解（2）教学说课稿 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第3课同盟国集团的瓦解（2）教学说课稿新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第3课同盟国集团的瓦解（2）教学说课稿新人教版选修3

教学内容

本课选自新人教版选修3《20世纪战争与和平》第一单元“第一次世界大战”第三课“同盟国集团的瓦解（2）”。本课主要内容包括：1917年俄国十月革命爆发，德国十一月革命爆发，奥匈帝国崩溃，巴尔干民族解放运动高涨，以及凡尔赛体系确立等。通过学习这些内容，学生将了解同盟国集团的瓦解过程，以及一战后的国际格局变化。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养。通过学习同盟国集团的瓦解，学生将提升史料解读能力，理解历史事件的发展脉络；增强历史解释能力，分析一战后的国际格局变化；培养时空观念，认识到历史事件的空间分布与时间演变；同时，培养学生家国情怀，理解民族解放运动的历史意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：俄国十月革命爆发的原因和意义。教师需引导学生分析俄国国内矛盾激化、战争压力、二月革命后的政治动荡等因素，理解十月革命的历史必然性，并强调其建立世界上第一个社会主义国家的历史意义。

-重点二：德国十一月革命的经过和影响。学生需掌握革命爆发的原因、过程，以及其对德国国内政治、社会结构的影响，特别是对德国在国际舞台上的地位和作用的改变。

-重点三：奥匈帝国崩溃的过程及其对欧洲格局的影响。通过分析奥匈帝国内部矛盾、民族解放运动等因素，学生应理解奥匈帝国的瓦解过程，以及其对欧洲格局的冲击。

2.教学难点

-难点一：理解历史事件之间的内在联系。学生往往难以把握不同事件之间的因果关系，教师需通过对比分析，帮助学生理解十月革命、德国十一月革命、奥匈帝国崩溃等事件之间的相互影响。

-难点二：分析历史事件对国际格局的影响。学生需要将历史事件置于国际背景中进行分析，理解这些事件如何改变了欧洲乃至世界的政治、经济格局。

-难点三：评价历史事件的历史意义。学生需在了解历史事件的基础上，学会客观评价其历史意义，包括对历史进程的影响、对后世的影响等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即新人教版选修3《20世纪战争与和平》第一单元“第一次世界大战”第三课“同盟国集团的瓦解（2）”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如俄国十月革命、德国十一月革命、奥匈帝国崩溃的历史图片和视频资料，以及相关的历史地图和统计图表。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和辅助讲解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保教室安静、整洁，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次世界大战同盟国集团瓦解的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道第一次世界大战对世界历史产生了怎样的影响吗？今天我们来学习同盟国集团的瓦解，看看这一历史事件是如何改变世界格局的。”

展示一些关于第一次世界大战的历史图片，如战争场面、各国军队的标志等，让学生初步感受战争的残酷和历史的厚重。

简短介绍第一次世界大战的背景，包括战争爆发的原因、主要交战国等，为接下来的学习打下基础。

2.第一次世界大战同盟国集团瓦解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同盟国集团瓦解的基本概念、过程和原因。

过程：

讲解同盟国集团瓦解的定义，包括其主要原因，如战争疲劳、经济压力、内部矛盾等。

详细介绍同盟国集团瓦解的过程，使用时间轴和地图展示关键事件和地理分布。

3.第一次世界大战同盟国集团瓦解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同盟国集团瓦解的特性和重要性。

过程：

选择俄国十月革命、德国十一月革命、奥匈帝国崩溃等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同盟国集团瓦解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史事件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同盟国集团瓦解相关的主题进行深入讨论，如“一战后的国际关系”、“民族解放运动的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同盟国集团瓦解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨