家乡特产的调查和推介（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

家乡特产的调查和推介（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“家乡特产的调查和推介”旨在让学生结合三年级上册综合实践活动课程，通过实地调查、收集资料、制作推介册等方式，了解家乡的特产及其背后的文化，培养学生的观察力、探究能力和团队协作精神。同时，通过实践活动，提高学生的口语表达能力和写作能力，增强对家乡的热爱之情。

二、核心素养目标

1.培养学生观察生活、发现家乡特产的能力，提升学生的审美素养。

2.通过调查与推介活动，增强学生的信息收集和整理能力，提升信息素养。

3.在合作探究中，培养学生团队协作精神和沟通能力，促进社会性发展。

4.通过对家乡特产的了解和推介，激发学生的爱国主义情感，培养文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：引导学生掌握调查方法，如实地考察、问卷调查等，以便收集家乡特产的相关信息。

-重点二：培养学生运用文字、图片、图表等形式，制作具有吸引力的特产推介册。

-重点三：通过小组合作，让学生学会倾听、表达、交流，提高口语表达能力和团队协作能力。

2.教学难点：

-难点一：如何引导学生发现家乡特产的独特之处，并深入挖掘其背后的文化内涵。

-难点二：在信息收集过程中，如何引导学生筛选、整理、分析数据，确保信息的准确性和可靠性。

-难点三：在制作推介册时，如何让学生将家乡特产的特点与市场推广策略相结合，提高推介效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，介绍家乡特产的基本知识和调查方法，确保学生掌握基础概念。

2.通过小组讨论，鼓励学生分享调查经验，互相学习，提高协作能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演特产推销员，锻炼口语表达和推销技巧。

4.利用多媒体展示家乡特产图片和视频，增强学生对特产直观感受。

5.引导学生进行实地考察，亲身体验家乡特产的生产和销售过程。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.展示家乡风光图片，引导学生回忆家乡的美好，激发学生对家乡特产的兴趣。

3.提问：“同学们，你们知道我们家乡有哪些特产吗？”

4.学生积极回答，老师给予肯定和鼓励。

二、新课讲授

1.教学重点一：家乡特产的基本知识

-老师讲解家乡特产的种类、特点、产地等基本信息。

-引导学生观察家乡特产图片，加深对特产的了解。

-学生分享自己了解的家乡特产，老师点评并补充。

2.教学重点二：调查方法与技巧

-老师介绍实地考察、问卷调查等调查方法，并举例说明。

-学生分组讨论，选择适合自己的调查方法。

-各小组汇报调查方法，老师点评并指导。

3.教学重点三：制作特产推介册

-老师讲解推介册的制作步骤，如设计封面、收集资料、撰写文字、配图等。

-学生根据所学知识，分组制作特产推介册。

-各小组展示推介册，老师点评并给予建议。

4.教学难点一：发现家乡特产的独特之处

-老师引导学生思考，如何挖掘家乡特产的文化内涵。

-学生分组讨论，分享自己对家乡特产的独特认识。

-各小组展示讨论成果，老师点评并指导。

5.教学难点二：信息收集与整理

-老师讲解信息收集的方法，如查阅资料、上网搜索等。

-学生分组进行信息收集，老师巡视指导。

-各小组展示收集到的信息，老师点评并补充。

6.教学难点三：特产推介与市场推广

-老师讲解市场推广的基本策略，如定位、包装、宣传等。

-学生分组讨论，为家乡特产制定推广方案。

-各小组展示推广方案，老师点评并指导。

三、课堂练习

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-收集家乡特产的相关资料，撰写调查报告。

-制作特产推介册，展示家乡特产的魅力。

-为家乡特产制定市场推广方案。

2.学生按照作业要求，认真完成。

四、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

2.学生分享学习心得，老师给予点评和鼓励。

3.老师强调学习家乡特产的重要性，激发学生对家乡的热爱之情。

五、课后拓展

1.老师布置课后拓展任务，要求学生：

-参观家乡特产生产基地，了解生产过程。

-调查家乡特产的销售情况，分析市场前景。

-为家乡特产编写推广文案，提高知名度。

2.学生根据拓展任务，积极参与，拓展知识面。

六、知识点梳理

1.家乡特产的基本知识

-家乡特产的种类：包括农产品、手工艺品、特色食品等。

-家乡特产的特点：产地、品质、历史渊源、独特风味等。

-家乡特产的产地分布：了解特产的地理分布情况。

2.调查方法与技巧

-实地考察：观察、记录、拍照等实地调查方法。

-问卷调查：设计问卷、发放问卷、收集数据等步骤。

-访谈：与当地