Unit4 My Home Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit4MyHomePartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit4MyHomePartC，选自2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册。本节课主要内容包括：

1.学习单词：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,study等家居场所的英语表达。

2.学习句型：Whereis/are...?Its/in...，用于询问和描述家居场所的位置。

3.通过听力练习，提高学生对于家居场所描述的理解能力。

4.通过口语练习，让学生能够用所学单词和句型进行家居场所的描述和问答。

5.培养学生观察图片、提取信息、合作交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用家居场所相关词汇和句型进行交流的能力，提升英语听说水平。

2.文化意识：通过学习家居场所的英语表达，增强学生对中外文化差异的认识和理解。

3.思维品质：训练学生观察图片、分析信息的能力，培养其逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，提高其学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握家居场所的英语单词，如bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,study等。

②学会使用Whereis/are...?Its/in...句型询问和描述家居场所的位置。

③通过听力练习，提高理解和运用所学词汇及句型的能力。

④在实际情景中，能够用所学内容进行简单的家居场所描述和问答。

2.教学难点

①准确发音并区分家居场所的英语单词，尤其是对于发音相近的单词，如bathroom和livingroom。

②在实际对话中灵活运用Whereis/are...?Its/in...句型，注意时态和冠词的正确使用。

③听力材料的理解和信息提取，尤其是对于语速较快或含有复杂句子的听力材料。

④在口语练习中，培养学生自然流畅地使用所学语言进行交流，避免生硬的背诵。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与家居场所相关的图片和视频，以及教学单词和句型的PPT展示。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，以便于学生进行口语练习和小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已有的知识，通过提问方式引导学生回顾上节课学习的家居场所。

-展示一张家居场所的图片，让学生用中文描述图片内容，自然过渡到英文表达。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课要学习的家居场所单词和Whereis/are...?Its/in...句型。

-通过PPT展示单词和句型的标准发音，让学生跟读并模仿。

-使用图片和实物辅助教学，让学生在真实情境中学习单词和句型。

-通过小组活动，让学生练习使用所学单词和句型进行问答。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行听力练习，播放录音，让学生根据听力内容选择正确的家居场所图片。

-进行口语练习，学生两两对话，用Whereis/are...?Its/in...句型互相提问并回答。

-教师挑选几组学生的对话进行展示，给予表扬和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点单词和句型，并强调发音和用法。

-让学生复述本节课的学习内容，确保他们掌握了核心知识点。

5.作业布置（5分钟）

-布置听力练习作业，要求学生回家后听录音并跟读单词和句型。

-布置口语练习作业，要求学生与家长进行家居场所的英文对话。

-布置书面作业，要求学生用所学单词和句型写一段描述自己家居环境的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家居场所相关的英语绘本，如《MyHomeBook》等，让学生在故事中巩固家居场所的词汇和句型。

-英语歌曲《AtHome》或《MyHouse》等，通过歌曲学习家居场所的单词和表达。

-英语动画或视频片段，如《PeppaPig》中的家居场景，让学生在真实语境中学习。

-在线英语学习平台上的家居场所主题游戏，如单词拼写比赛、场景匹配等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中制作自己的家居场所模型，并用英语进行介绍，增强实践操作能力。

-建议学生观看英语原版动画片，关注其中的家居场景，记录并学习新的家居场所词汇。

-布置学生进行角色扮演活动，模拟在家庭聚会中的对话，使用所学单词和句型进行交流。

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