一年级道德与法治下册 第三单元 做个好孩子 第8课《我很能干》说课稿 冀教版.docx

一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第8课《我很能干》说课稿冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第8课《我很能干》说课稿冀教版

课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第8课《我很能干》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自我认知、责任感和自信心等核心素养。通过学习《我很能干》，学生将学会认识自己的优点和长处，培养自我价值感；同时，通过参与活动，学生将学会承担责任，增强合作意识，提高解决问题的能力。此外，课程还将引导学生树立正确的人生观，激发他们积极向上、努力进取的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在入学前可能已经具备一些基本的生活自理能力，如自己穿衣服、整理书包等。但他们对自我能力的认识和评价可能还停留在比较浅显的阶段，对于如何全面认识自己、如何表达自己的能力还缺乏系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。他们的学习能力主要体现在模仿和操作上，通过动手实践来学习新知识。学习风格上，他们更喜欢直观、形象的教学方式，如游戏、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在认识自我、表达自我方面可能存在以下困难：一是难以准确描述自己的能力和优点；二是缺乏自信，不敢在集体面前展示自己的能力；三是对于如何承担个人责任和合作完成任务感到困惑。因此，教师需要通过适当的教学策略，帮助学生克服这些困难，培养他们的自我认知和表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如图片卡片、角色扮演道具）、黑板或白板。

2.课程平台：冀教版一年级道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：网络图片、音频故事、互动课件。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、游戏化教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我很能干”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得自己有哪些特长或能力？”

展示一些学生参与各种活动的照片，让学生初步感受自己能干的一面。

简短介绍“我很能干”的意义，即认识自己的优点和长处，培养自信心。

2.“我很能干”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“我很能干”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“我很能干”的定义，包括自我认知、自我评价和自信心等方面。

详细介绍如何认识自己的优点和长处，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“我很能干”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“我很能干”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何发挥自己的能力。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何将“我很能干”的理念应用到实际生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“我很能干”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“我很能干”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“我很能干”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“我很能干”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“我很能干”在个人成长和团队协作中的价值和作用，鼓励学生积极发挥自己的能力。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，将“我很能干”的理念应用到实际生活中。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己如何发挥“我很能干”的短文或报告。

要求学生在作业中描述自己的特长和优点，以及如何将这些能力运用到学习和生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自我认知书籍推荐：《儿童自我认知培养手册》、《我的能力我能行》等，这些书籍可以帮助学生和家长了解如何培养孩子的自我认知能力。

-成长故事集：《小王子》、《小猪快跑》等童话故事，通过故事中的角色成长经历，让学生体会自我能力的重要性。

-亲子活动建议：家长可以和孩子一起进行“我能行”挑战