2024-2025学年高中英语 Unit 4 Sharing Section Ⅳ Using Language（教师用书）说课稿 新人教版选修7.docx

2024-2025学年高中英语Unit4SharingSectionⅣUsingLanguage（教师用书）说课稿新人教版选修7

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit4SharingSectionⅣUsingLanguage（教师用书）

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高跨文化交流的意识和能力，理解不同文化背景下的分享行为，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。通过实践活动，学生将能够运用英语进行有效的沟通，表达个人观点，并尊重他人意见。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们已经学习了英语语法、词汇和句型，能够理解并运用一些常见的英语表达方式。然而，对于本节课中涉及的分享技巧和跨文化交流策略，学生可能还缺乏深入的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的热情。他们在语言学习上具有一定的自主学习能力，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过互动和实践活动来学习，而另一些学生则可能更倾向于通过阅读和写作来提升语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对分享技巧和跨文化交流策略的理解不够深入，难以在实际交流中灵活运用；二是语言表达能力的不足，可能导致在讨论和表达个人观点时出现困难；三是文化差异的理解不足，可能会影响学生对不同文化背景下分享行为的正确把握。教师需要通过多种教学策略和活动设计，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授引导知识点的讲解，通过讨论激发学生的思考和参与。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景下的分享交流，提高实际运用语言的能力。同时，通过小组合作完成案例研究，让学生深入理解跨文化交流的复杂性。

3.教学媒体：利用多媒体展示不同文化背景下的分享场景，通过视频、图片等丰富教学资源，增强学生的文化意识和语言感知能力。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于不同文化中分享食物或礼物的视频，引导学生观察并思考不同文化中分享行为的特点。

2.提出问题：教师提问学生：“你们认为分享在文化交流中扮演着怎样的角色？在不同的文化背景下，分享的方式有何不同？”

3.学生回答：学生自由发言，教师简要总结学生的观点。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教学目标：介绍分享的英语表达方式和跨文化交流的重要性。

2.教学重点：分享的常用英语词汇和句型，以及如何在不同文化背景下进行有效沟通。

3.讲解内容：

-分享的英语词汇：gift,present,donation,contribution等。

-分享的句型：Iwouldliketoshare...;CanIshare...withyou?;Itsmypleasuretoshare...

-跨文化交流的重要性：尊重文化差异，提高沟通效果。

4.互动环节：教师提问，学生回答，教师点评。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习形式：小组合作，完成分享场景的对话编写。

2.练习内容：学生根据所学词汇和句型，分组编写一段关于分享的场景对话。

3.互动环节：每组派代表展示对话，全班评价。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.问题设计：教师根据本节课的重点内容设计问题，如：“如何用英语表达分享的意愿？”

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

五、核心素养拓展（用时5分钟）

1.拓展活动：学生分组讨论，如何在自己的生活中实践分享和跨文化交流。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，全班交流。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调分享和跨文化交流的重要性。

2.反思：学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

总用时：45分钟

备注：本教案设计以实际教学过程为依据，注重师生互动，通过多种教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提升英语核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟