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《假期有收获》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

一、教学内容

《假期有收获》是全国通用二年级上册综合实践活动课程的内容。本章节主要围绕学生假期生活展开，引导学生回顾假期中的所见所闻、所思所感，培养学生的观察力、表达能力和创造力。具体内容包括：假期生活回顾、假期见闻分享、假期收获总结等。通过这些活动，让学生学会珍惜假期时光，提高自身综合素质。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，包括：1.观察与思考能力，通过引导学生回顾假期生活，提高其观察周围世界的能力；2.语言表达与沟通能力，鼓励学生在分享假期见闻时，学会清晰、准确地表达自己的思想和感受；3.创新与实践能力，通过总结假期收获，激发学生的创造力和实践能力，培养其将所学知识应用于实际生活的能力。通过这些活动，促进学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生对假期生活细节的观察与回忆能力。这是本节课的重点，因为二年级学生的观察力和记忆力还在发展中，需要教师引导他们细致地回忆和描述假期经历。

难点：

1.学生在分享时能够清晰、有条理地表达自己的思想和感受。这是本节课的难点，因为二年级学生的语言表达能力和逻辑思维能力有限。

解决办法与突破策略：

1.通过组织小组讨论，让学生在分享前先进行内部交流，帮助他们在表达前整理思路。

2.采用“思维导图”工具，引导学生从不同角度观察和记录假期经历，提高观察和回忆的全面性。

3.设计“假期故事接龙”等互动游戏，激发学生的表达兴趣，同时通过教师的适时引导和示范，帮助学生提升语言表达的组织性和逻辑性。

四、教学资源

软硬件资源：

-学生用书《假期有收获》

-教师用书《综合实践活动指导手册》

-纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料

课程平台：

-教学班集体微信群，用于发布作业和反馈

信息化资源：

-假期照片、视频片段，用于展示学生假期生活

-在线故事库，提供相关主题的故事作为教学辅助

教学手段：

-多媒体投影仪，用于展示课件和图片

-白板或黑板，用于板书和小组讨论

-音响设备，用于播放背景音乐或故事录音

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们的假期过得怎么样？有没有什么特别有趣的事情想和大家分享？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，如“上节课我们学习了如何观察和记录，今天我们将一起看看大家是如何度过假期的。”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师介绍本节课的主题“假期有收获”，并解释观察和记录的重要性。

举例说明：教师展示一些学生的假期照片或视频，引导学生观察并讨论其中的细节。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的假期经历，并鼓励他们描述所见所闻。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生分组，每组选择一个假期经历进行详细描述，可以是口头叙述或用图画表达。

教师指导：教师在学生活动过程中巡视，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察和记录的重要性，以及如何将假期经历转化为有意义的收获。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：让学生选择一个假期经历，用文字或图画的形式记录下来，并准备在下节课分享。

详细教学过程如下：

1.导入（约5分钟）

教师通过提问和展示假期照片或视频，引导学生回忆和分享自己的假期经历，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解观察和记录的重要性，强调这是积累经验和知识的过程。

-展示假期照片或视频，引导学生观察细节，并提问：“你们看到了什么？有什么感受？”

-学生分组讨论，每组选择一个假期经历进行分享，教师鼓励学生用自己的语言描述。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生分组，每组选择一个假期经历进行详细描述，可以是口头叙述或用图画表达。

-教师提供提示卡片，帮助学生回忆和表达，如“我去了哪里？”“我做了什么？”“我学到了什么？”

-学生在小组内练习，教师巡视并提供反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察和记录的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生选择一个假期经历，用文字或图画的形式记录下来，并准备在下节课分享。

-强调作业的目的是为了更好地理解和记录自己的经历，培养学生的写作和表达能力。

六、知识点梳理

1.假期生活的观察与回忆

-观察力的培养：引导学生关注假期中的自然景观、人文活动、社会现象等，提高观察力。

-回忆能力的提升：通过提问、讨论等方式，帮助学生回忆假期中的具体经历和感受。

2.假期见闻的分享与表达

-语言表达的技巧：教授学生如何