浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.3.6-社会生活与文化.docx

浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.3.6-社会生活与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.3.6-社会生活与文化

设计思路

本课设计思路紧密结合浙江省人教版八年级历史与社会上册第4.3.6节内容，以社会生活与文化为主题，通过案例分析和互动讨论，引导学生深入了解不同历史时期的社会变迁与文化特点，增强学生对历史与现实的联系认识，培养学生的人文素养和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养、文化素养和社会实践能力。通过学习社会生活与文化，学生能够提升对历史变迁的理解，增强文化自信，培养批判性思维，学会从历史的角度分析现实问题，形成正确的历史观和价值观。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生能够提高团队合作和沟通能力，为未来的社会生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解不同历史时期社会生活的变迁及其对文化发展的影响；

②分析社会文化现象背后的经济、政治因素，提高学生历史分析能力；

③学习如何运用历史唯物主义观点，正确评价社会文化现象。

2.教学难点，

①把握社会生活与文化发展的复杂性和多样性，引导学生进行综合思考；

②深入挖掘历史背景，让学生理解社会文化现象背后的深层原因；

③培养学生将历史知识与现实生活相结合的能力，提高学生的实践应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版八年级历史与社会上册第4.3.6节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如历史图片、社会变迁纪录片等，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行讨论和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会生活与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有哪些文化体验？它们是如何影响我们的？”

展示一些关于不同时期社会生活的图片或视频片段，让学生初步感受社会生活的多样性。

简短介绍社会生活与文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会生活与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会生活与文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会生活与文化的定义，包括其主要特征和影响因素。

详细介绍社会生活与文化的主要组成部分，如服饰、习俗、艺术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会生活与文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会生活与文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会生活与文化案例进行分析，如古代的礼仪、现代的流行文化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会生活与文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在社会生活中传承和发扬优秀文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会生活与文化相关的主题进行深入讨论，如“传统节日的现代意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会生活与文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会生活与文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会生活与文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会生活与文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生收集并整理有关自己家乡的社会生活与文化资料，以巩固学习效果。

（注：以下内容为教学过程设计的详细步骤，实际字数将根据具体教学内容和教学方法进行调整。）

1.导入新课

-提问：你们知道什么是社会生活吗？它与我们的生活有什么关系？

-展示：展示不同时期的社会生活图片或视频片段。

-介绍：简要介绍社会生活与文化的概念和重要性。

2.社会生活与文化基础知识讲解

-定义：讲解社会生活与文化的定义。

-组成部分：详细介绍社会生活与文化的主要组成部分。

-应用：通过实例或案例，让学生理解社会生活与文化的实际应用。

3.社会生活与文化