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乒乓球反手快推(横拍)+体能练习说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：乒乓球反手快推（横拍）+体能练习

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023-2024学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生的健康意识，引导学生关注体育锻炼对身心健康的益处。

2.提升学生的运动技能，使学生掌握乒乓球反手快推（横拍）的基本技巧。

3.增强学生的合作与竞争意识，通过体能练习培养学生的团队协作精神和竞技精神。

4.培养学生的规则意识，让学生在比赛中遵守规则，尊重对手。

5.培养学生的自信心和毅力，通过克服困难，完成技术动作和体能挑战。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经接触过乒乓球的基本技能，如正手攻球、发球等。他们对球拍的选择和握拍方式有一定的了解，但对于反手快推（横拍）这一技术动作的掌握程度不一，部分学生可能已经具备一定的反手推挡能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对乒乓球这一运动项目普遍保持较高的兴趣，尤其是对竞技性和技巧性较强的技术动作。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的运动天赋和技巧，能够较快地掌握新技能。学习风格上，学生既有喜欢独立练习的，也有偏好团队合作的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习乒乓球反手快推（横拍）时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是反手握拍姿势不正确，导致发力不稳定；二是推球时手腕用力不当，影响球速和准确性；三是体能训练中可能出现的疲劳和运动损伤。针对这些困难，教师需通过示范、纠正和个别指导来帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版《体育与健康》必修第一册教材。

2.辅助材料：准备乒乓球反手快推（横拍）动作示范视频、技巧解析图片以及相关的技术动作图表。

3.实验器材：准备足够的乒乓球、球拍、计时器等器材，并确保器材的安全性。

4.教室布置：设置练习区域和观察区域，确保学生能够自由移动，并在需要时进行分组练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放乒乓球比赛精彩片段，引导学生回忆已学过的乒乓球技能，激发学习兴趣。

2.提出问题：询问学生对于反手快推（横拍）技术的了解程度，引发学生思考。

3.引导思考：提出“如何提高反手快推（横拍）的准确性和速度？”的问题，激发学生求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握乒乓球反手快推（横拍）的基本动作要领，提高技术水平。

2.教学重点：反手握拍、站位、挥拍动作。

3.教学步骤：

a.示范讲解：教师示范反手快推（横拍）动作，讲解动作要领。

b.学生模仿：学生跟随教师示范，进行动作模仿。

c.重点强调：针对学生易犯的错误，进行重点讲解和纠正。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，进行反手快推（横拍）的练习。

2.技术指导：教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

3.体能训练：进行与乒乓球反手快推（横拍）相关的体能训练，提高学生的身体素质。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：询问学生在练习过程中遇到的问题，以及对于反手快推（横拍）技术的理解。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的练习心得。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的练习情况，提出相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的练习心得。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.团队合作：鼓励学生在小组练习中互相帮助，提高团队协作能力。

2.比赛意识：通过模拟比赛，培养学生的比赛意识和竞技精神。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调反手快推（横拍）动作要领。

2.反思：引导学生反思自己在练习过程中的表现，总结经验教训。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（20分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乒乓球技术教程》：这本书详细介绍了乒乓球的各种技术动作，包括正手攻球、反手推挡、发球等，对于学生深入了解乒乓球技术有很好的帮助。

-《乒乓球规则与裁判法》：通过阅读这本书，学生可以学习到乒