《第3课 爱我安徽：灿烂文化》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第3课爱我安徽：灿烂文化》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

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教材分析

《第3课爱我安徽：灿烂文化》-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版。本节课以安徽历史文化为载体，旨在让学生了解安徽丰富的文化底蕴，培养学生对家乡的热爱之情。课程内容涵盖了安徽的历史、文化、艺术等方面，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生深入了解安徽的文化特色，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：文化理解与传承，通过学习安徽的历史文化，提升学生对传统文化的认识和理解能力；审美鉴赏与创造，引导学生欣赏安徽的传统文化艺术，培养审美情趣；社会责任与担当，激发学生对家乡文化的自豪感，培养学生热爱家乡、保护文化遗产的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：安徽历史文化概述。教师需引导学生梳理安徽的历史发展脉络，重点讲解安徽在古代、近现代的重要历史事件和人物，如古代的巢湖之战、徽商文化等。

-重点二：安徽地方特色文化。教师需介绍安徽的地方特色文化，如徽州文化、庐江文化等，强调其独特的艺术形式和民俗风情，如徽派建筑、黄梅戏等。

2.教学难点

-难点一：徽派建筑的特点。教师需帮助学生理解徽派建筑的独特结构、装饰艺术以及其背后的文化内涵，如马头墙、徽派雕刻等。

-难点二：黄梅戏的艺术特色。教师需引导学生欣赏黄梅戏的音乐、唱腔、表演形式，理解其与安徽地方文化的关系，以及其在全国戏曲中的地位。

-难点三：徽商文化的形成与发展。教师需分析徽商的兴起原因、商业活动特点以及对后世的影响，帮助学生理解徽商文化在安徽历史中的重要地位。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与安徽历史文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如徽派建筑图片、黄梅戏表演视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学辅助工具：准备投影仪、音响设备等，确保多媒体资源的播放效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安徽文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对安徽有什么印象？你们知道安徽有哪些著名的文化特色吗？”

展示一些关于安徽的自然风光、历史遗迹和地方戏曲的图片或视频片段，让学生初步感受安徽的魅力或特点。

简短介绍安徽的历史悠久和文化丰富，为接下来的学习打下基础。

2.安徽历史文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安徽历史文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安徽历史文化的定义，包括其主要组成元素或结构，如徽文化、淮河文化等。

详细介绍安徽历史文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如徽派建筑、黄梅戏等。

3.安徽历史文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安徽历史文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安徽历史文化案例进行分析，如徽派建筑、徽州戏曲等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安徽历史文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对安徽乃至中国历史的影响，以及如何传承和发扬安徽历史文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安徽历史文化相关的主题进行深入讨论，如“徽州文化的现代传承”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安徽历史文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安徽历史文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安徽历史文化的定义、组成部分、案例分析等。

强调安徽历史文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安徽历史文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安徽历史文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中发现和体验安徽的历史文化。

知识点梳理

1.安徽历史概述

-古代安徽的历史发展，包括夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等时期的重要历史事件和人物。

-唐宋元明清时期的安徽历史，如安史之乱、黄巢起义、南宋抗金等。

2.安徽地理文化

-安徽的地理位置、地形地貌、气候特点等自然地理特征。