2024-2025学年中职语文职业模块 工科类语文版教学设计合集.docx

2024-2025学年中职语文职业模块工科类语文版教学设计合集

目录

一、第一单元自信·自励

1.1一中国人失掉自信力了吗

1.2二我的信念

1.3三山永远在

1.4写作：我是一个__________的人

1.5语文综合实践活动：自我推荐

1.6本单元复习与测试

二、第二单元概括·提要

2.1四西安这座城

2.2五千篇一律与千变万化——音乐、绘画、建筑之间的通感

2.3六像山那样思考

2.4七故事三则

2.5写作：一句话新闻

2.6口语交际：积极倾听

2.7语文综合实践活动：“概括要点与提取主题词”研究性学习

2.8本单元复习与测试

三、第三单元诚信·敬业

3.1八短文两篇

3.2九关于“《把信送给加西亚》”

3.3一〇：卖白菜

3.4一一工作，从卖灯泡做起

3.5写作：假如我是_______

3.6口语交际：说服与劝解

3.7语文综合实践活动：“诚信与就业”主题班会活动方案设计

3.8本单元复习与测试

四、第四单元介绍·解说

4.1一二现代自然科学只能怪的基础学科

4.2一三网络表情符号

4.3一四基因革命与伦理选择

4.4一五现代人的智能

4.5写作：认识自我

4.6口语交际：答询

4.7语文综合实践活动：介绍一种名牌产品

4.8本单元复习与测试

五、第五单元感悟人生

5.1一六王选的选择

5.2一七谈生命

5.3一八自学成才的数学大师华罗庚

5.4一九我的梦想

5.5写作：谈谈人生的价值

5.6语文综合实践活动：主题演讲天生我材必有用

5.7本单元复习与测试

六、第六单元应用文写作

6.1二〇个人简历求职信

6.2二一工作日志实验报告

6.3二二说明书商品广告

6.4二三规章制度技术交流

6.5本单元复习与测试

第一单元自信·自励一中国人失掉自信力了吗

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：中职语文职业模块工科类语文版第一单元

内容：本章节主要围绕“自信·自励”这一主题展开，通过阅读鲁迅先生的著名文章《中国人失掉自信力了吗》，引导学生深入思考民族自信心的丧失与重建问题。课程内容包括：

1.阅读鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》，理解文章主旨和论点。

2.分析文章结构，学习议论文的写作方法。

3.结合时代背景，探讨民族自信心丧失的原因。

4.思考如何重建民族自信心，培养学生的爱国主义精神。

5.进行课堂讨论，分享个人观点，提高学生的思辨能力。

二、核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养：

1.思辨能力：通过阅读鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》，引导学生从多角度分析问题，形成自己的观点，提高批判性思维和逻辑推理能力。

2.情感态度价值观：通过讨论民族自信心的丧失与重建，激发学生的爱国主义情感，培养学生的集体荣誉感和民族自豪感。

3.文化传承与创新：让学生了解中国近代史上的民族自信心问题，增强文化自信，同时思考如何在现代社会中传承和发扬民族精神。

4.语言运用能力：通过学习议论文的写作方法，提高学生的语言表达能力和写作技巧，尤其是在论述观点和论证过程上的能力。

5.社会实践能力：鼓励学生在日常生活中践行自信自励的精神，将所学知识应用于实际，提升解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程前，已具备一定的语文基础，包括阅读理解、词汇积累和基本的写作技巧。然而，对于议论文的写作方法和民族自信心这一主题的深入探讨，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对语文课程普遍持有一定的兴趣，但对于涉及历史和社会问题的文章，他们的兴趣可能会更加浓厚。学生的学习能力各异，其中部分学生可能具有较强的分析能力和批判性思维，而另一些学生可能更倾向于接受和记忆信息。学习风格上，有学生偏好独立思考，有学生则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《中国人失掉自信力了吗》时，可能会遇到对历史背景理解不深、对文章中某些观点难以接受或理解的问题。此外，学生在写作议论文时，可能面临如何清晰表达观点、如何有效论证的挑战。此外，对于部分学生来说，将个人情感与理性分析相结合，以及将所学知识与社会现实相联系，可能也是学习过程中的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、打印设备、教科书《中职语文职业模块工科类语文版》第一单元内容。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息