第11课 屹立在世界的东方 第三课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

第11课屹立在世界的东方第三课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“屹立在世界的东方”为主题，通过学习我国的历史、文化、地理等方面的知识，引导学生了解我国在世界舞台上的地位，增强民族自豪感和爱国主义精神。教学设计注重启发式教学，结合实际案例，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.文化自信：培养学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

2.社会责任：引导学生认识国家在世界中的地位，树立社会责任感和使命感。

3.思辨能力：通过分析案例，提升学生分析问题、解决问题的能力。

4.合作意识：在小组活动中，培养学生合作学习、共同进步的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级之前已经学习了我国的基本地理知识，对中国的地理位置、主要山脉、河流等有一定了解。此外，对中国的历史和文化也有所接触，但可能对国家在世界舞台上的地位和作用认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生好奇心强，对世界充满探索欲望，对国家荣誉和成就有较强的兴趣。他们的学习能力逐步提高，能够通过多种方式获取信息。学习风格上，既有独立思考的学生，也有依赖团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对复杂的历史事件难以理解，对国家在世界中的地位和作用认识模糊。此外，部分学生可能对合作学习中的分工和沟通存在困难，需要教师引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、历史事件图片、文化遗址视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生活动空间充足。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示中国在世界地图上的位置，提问学生：“你们知道中国在世界上的位置吗？为什么中国被称为‘东方’？”

2.回顾旧知：引导学生回顾我国的基本地理知识，如地理位置、主要山脉、河流等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解我国在世界舞台上的地位和作用，包括经济、科技、文化等方面。

2.举例说明：通过展示中国在国际会议、奥运会等场合的精彩瞬间，帮助学生理解我国在世界中的地位。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的中国在世界上的成就，引导他们思考中国对世界的影响。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，绘制一幅中国在世界地图上的位置图，并标注重要城市和地标。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正错误，鼓励学生发挥创意。

四、课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调中国在世界舞台上的地位和作用。

2.鼓励学生在日常生活中关注国家大事，增强民族自豪感和爱国主义精神。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后查阅资料，了解中国在世界上的最新成就，下节课分享给大家。

2.要求学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量？

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。

2.创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4.注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-中国在世界地图上的地理位置和特点。

-中国的主要山脉、河流、城市和历史文化遗址。

-中国在世界经济、科技、文化等方面的地位和作用。

-中国在国际事务中的角色和贡献。

2.思维能力：

学生在课堂活动中，通过讨论、分享和思考，提升了以下思维能力：

-分析问题的能力：学生能够分析中国在世界中的地位和作用，以及这些地位和作用背后的原因。

-创新思维：学生在绘制中国在世界地图上的位置图时，展现出创新和个性化的表达方式。

-合作思维：在小组讨论中，学生学会了倾听他人意见，共同解决问题，提升了合作能力。

3.情感态度：

学生在学习过程中，培养了以下情感态度：

-文化自信：通过了解中国的历史文化，学生增强了对自己民族文化的自豪感和认同感。

-爱国主义精神：学生认识到中国在世界舞台上的地位，激发了爱国情怀，愿意为祖国的繁荣富强贡献力量。

-社会责任感：学生意识到自己在国家发展中的责任，愿意为社会的进步和发展贡献自己的力量。

4.行动能力：

学生在课后作业中，