第18课 辛亥革命说课说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册[001].docx

第18课辛亥革命说课说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：辛亥革命

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：首先，通过探究辛亥革命的历史背景和过程，提升学生的史料解读能力；其次，引导学生分析辛亥革命对中国近代化进程的影响，增强其历史解释能力；最后，通过反思辛亥革命的历史意义，培养学生的家国情怀和民族认同感，激发学生关注国家发展和民族复兴的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些中国近代史的基础知识，如鸦片战争、太平天国运动等。然而，对于辛亥革命这一具体历史事件，学生可能对其背景、过程和影响的理解较为浅显，缺乏深入的历史分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对涉及国家命运的重大历史事件。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过图像和故事来理解历史，而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和批判性思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习辛亥革命时，可能会遇到以下困难：一是对辛亥革命复杂的历史背景和错综复杂的人物关系感到困惑；二是难以理解辛亥革命对中国社会和政治的深远影响；三是缺乏对历史事件进行批判性思考的能力。为了克服这些困难，教师需要提供清晰的历史脉络，引导学生进行深入的分析和讨论。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授为主，引导学生逐步深入理解辛亥革命的历史背景和意义。同时，通过小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维。

2.教学活动：设计“辛亥革命人物访谈”角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史场景，加深对辛亥革命过程的理解。此外，组织“辛亥革命影响分析”小组讨论，让学生结合所学知识，分析辛亥革命对中国社会的影响。

3.教学媒体：利用多媒体展示辛亥革命的历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。同时，结合课本内容，制作思维导图，帮助学生梳理历史脉络，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布辛亥革命的历史背景资料，如PPT、视频剪辑，并设计问题，如“辛亥革命爆发的原因有哪些？”和“革命领袖孙中山的历史地位如何？”

设计预习问题：引导学生思考辛亥革命对中国近代化的影响，以及革命过程中的关键转折点。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读辛亥革命相关资料，初步了解事件的大致经过。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的个人见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

学生在课前对辛亥革命有初步的认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放辛亥革命的历史片段，引发学生兴趣，引出课题。

讲解知识点：讲解辛亥革命的历史背景、过程和结果，重点分析革命的动力和阻力。

组织课堂活动：进行“辛亥革命人物辩论”活动，让学生扮演不同角色，讨论革命的历史意义。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行解答和补充说明。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对辛亥革命的历史事件和人物进行深入思考。

参与课堂活动：学生积极参与辩论，表达自己的观点。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生构建对辛亥革命的整体认识。

活动法：通过辩论等活动提高学生的参与度和思维能力。

合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

学生通过课堂活动深入理解辛亥革命的历史意义，提升历史分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于辛亥革命的个人看法，结合所学知识进行论证。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和在线资源，如历史档案、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈，鼓励学生深入思考。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写个人观点文章。

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

反思总结法：通过