2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 社会争议解决 第10课 第3框 依法收集运用证据说课稿 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第3框依法收集运用证据说课稿新人教版选择性必修2

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解依法收集运用证据在解决社会争议中的重要性，通过案例分析和角色扮演活动，让学生掌握收集证据的方法和技巧，提高法律意识和实践能力，为今后处理类似问题打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生法治意识，理解法律在解决社会争议中的重要作用；提升学生的证据意识和分析能力，学会合法、有效收集和运用证据；增强学生的社会责任感和公民素养，学会在争议中维护自身合法权益，促进社会和谐。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的法律基础知识，了解法律的基本概念和原则，对于证据的概念和作用有一定的认识。然而，他们对依法收集运用证据的具体操作流程和技巧可能掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律问题通常具有较高的兴趣，尤其是与社会生活密切相关的争议解决。他们具备较强的逻辑思维和分析能力，但部分学生在处理复杂问题时可能缺乏条理性和系统性。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解证据收集的合法性和有效性时可能遇到困难，尤其是在区分合法与非法取证手段时。此外，学生在实际操作中可能面临证据不足或收集难度大等问题，需要教师引导他们学会运用法律知识解决实际问题。同时，学生可能对法律程序和证据规则的理解不够深入，需要通过案例分析和模拟实践来加强理解和应用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解证据收集的基本原则和流程，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就具体案例进行讨论，激发思维，提高分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析真实或模拟的社会争议案例，引导学生掌握证据收集的技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关法律条文和案例，直观呈现教学内容。

2.角色扮演：组织学生进行模拟法庭或角色扮演，增强实践操作能力。

3.在线资源：利用网络资源，如视频、案例库等，拓宽学习渠道，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“依法收集运用证据”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断证据的合法性？”“证据收集的常见误区有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解证据收集的基本原则和流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“依法收集运用证据”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于证据收集的新闻视频，引出“依法收集运用证据”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解证据收集的原则、方法、程序等知识点，结合实例如“如何合法收集证人证言？”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论证据收集的合法性和有效性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“非法取证的法律后果是什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“依法收集运用证据”的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和分析案例，让学生在实践中掌握证据收集的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“依法收集运用证据”的知识点，掌握证据收集的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“依法收集运用证据”课题，布置案例分析作业，要求学生分析案例中证据收集的合法性问题。

提供拓展资源：提供与“依法收集运用证据”相关的法律条文、案例分析视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误并提出改进建议。

学生活动：

完成作业