Unit6 Lesson4 I love my family （说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit6Lesson4Ilovemyfamily（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本课为冀教版三年级上册英语Unit6Lesson4，主题为“Ilovemyfamily”。设计思路如下：通过歌曲、图片和情景对话，引导学生复习家庭成员的称呼，学习新词汇，并能用“Ilovemyfamily”进行简单表达。教学活动注重听说读写相结合，培养学生在实际生活中运用英语的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，学会用英语描述自己的家庭。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中家庭关系的表达方式。

3.提升学生的思维品质，通过角色扮演等活动，发展批判性思维和创造性思维。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员称呼的正确发音和拼写。

2.用“Ilovemyfamily”进行表达，包括语法结构和句型运用。

难点：

1.学生对家庭成员称呼的记忆和理解。

2.将所学词汇和句型自然地应用于实际交流中。

解决办法与突破策略：

1.通过歌曲、图片和视频等多媒体教学手段，增强学生对家庭成员称呼的记忆。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用句型。

3.采用分层次教学，针对不同层次的学生提供个性化辅导。

4.利用家庭作业和课后复习，巩固学生对家庭成员称呼的掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭结构图和英语动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置家庭照片墙，营造家庭氛围，方便学生进行角色扮演和情景对话练习。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一首关于家庭的英文歌曲，如《MyFamily》，激发学生对家庭话题的兴趣。

2.提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你知道你的家庭成员吗？）引导学生思考并回答。

讲授新课（15分钟）

1.展示家庭成员图片，引导学生说出每个成员的英文称呼，如“Dad,Mom,Brother,Sister,Grandpa,Grandma”。

2.通过PPT展示家庭成员的简单句子，如“IlovemyDad”和“Ihavealittlebrother”，讲解语法结构和句型。

3.分组讨论：让学生用所学句型描述自己的家庭，如“Whoareyou?”和“Ihavetwobrothers”。

4.角色扮演：邀请学生上台，扮演家庭成员，用所学句型进行对话。

巩固练习（10分钟）

1.课堂游戏：FamilyCharades（家庭即兴表演），学生表演家庭成员的动作，其他学生猜家庭成员。

2.完成教材中的练习题，巩固家庭成员称呼的拼写和句型运用。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“Howdoyoudescribeyourfamily?”（你如何描述你的家庭？）

2.学生回答后，教师给予反馈和鼓励。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfavoritefamilymember?”（你最喜欢的家庭成员是谁？）

2.学生回答，教师引导学生用“Ilovemy…”进行表达。

3.教师展示一张家庭照片，让学生用英语描述照片中的家庭。

创新教学（5分钟）

1.设计一个家庭主题的英语角，让学生在课后继续练习家庭话题的英语表达。

2.鼓励学生收集家庭照片，制作成家庭相册，并用英语介绍给同学。

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭成员称呼和句型的重要性。

2.布置作业：让学生用所学句型描述自己的家庭，并准备下一节课的角色扮演。

总用时：45分钟

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《MyFamilyTree》：一本关于家庭成员关系的绘本，通过故事讲述家庭成员之间的联系，适合三年级学生阅读。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：介绍不同文化背景下的家庭传统，帮助学生了解家庭在不同文化中的意义。

-《FamilyRecipestoTryatHome》：收集不同家庭成员分享的家常菜谱，让学生在家庭中尝试烹饪，增进家庭成员间的互动。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以邀请家长一起制作一个家庭树，用英语标注家庭成员的名字和关系。

-鼓励学生收集并展示自己家庭的照片，用英语讲述家庭故事。

-学生可以制作一个小型的家庭展览，包括家庭历史、家庭传统和家庭成员的特点等。