2024秋七年级英语上册 Module 2 My family说课稿 （新版）外研版.docx

2024秋七年级英语上册Module2Myfamily说课稿（新版）外研版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“2024秋七年级英语上册Module2Myfamily”为主题，旨在帮助学生掌握家庭成员的英文表达，提高学生的口语交际能力。通过学习本课，学生能够学会描述自己的家庭，了解不同文化背景下家庭的构成，培养学生的跨文化交际意识。同时，通过互动环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文素养，通过学习家庭成员的英文表达，增进对家庭结构的理解，提高跨文化交际能力；发展学生的语言实践能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，提升学生的口语表达和合作学习能力；同时，培养学生的思维品质，通过观察和比较不同文化中家庭关系的差异，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：家庭成员的英文表达。例如，正确使用“father”、“mother”、“brother”、“sister”等词汇，以及“grandfather”、“grandmother”等词汇的拼写和使用。

-重点二：家庭关系的描述。学生需要学会如何用英语描述家庭成员之间的关系，如“myfatherisadoctor”或“mysisterisateacher”。

-重点三：日常对话的构建。通过角色扮演，学生需要能够构建简单的日常对话，如问候、介绍家庭成员等。

2.教学难点

-难点一：家庭成员关系的复杂表达。例如，对于“aunt”和“uncle”的区分，以及“cousin”和“nephew/niece”的关系，学生可能难以准确理解和运用。

-难点二：文化差异的感知。学生需要理解不同文化中家庭成员称呼的差异，如某些文化中可能没有“aunt”或“uncle”这样的称呼。

-难点三：口语表达的自然流畅。学生在进行角色扮演时，可能难以做到口语的自然流畅，包括语调、节奏和连贯性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋七年级英语上册Module2Myfamily》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的照片，以及相关的图表，帮助学生学习家庭成员关系的英文表达。

3.多媒体资源：搜集或制作与家庭相关的视频片段，用于引入话题和辅助教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，并确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“你的家庭有哪些成员？他们分别做什么工作？”监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果，如绘制家庭树图或列出家庭成员的职业。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解家庭话题，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过视频展示不同文化中的家庭照片，讲解家庭成员的英文表达，组织角色扮演活动。

-学生活动：听讲并思考，参与角色扮演，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解家庭成员的英文表达，通过实践掌握日常对话技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如写一篇关于自己家庭的英文短文，提供拓展资源，如关于家庭结构的书籍。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，通过反思提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭结构多样性：介绍不同文化背景下的家庭结构，如单亲家庭、混合家庭、跨国家庭等。

-家庭关系词汇：提供更多与家庭成员相关的词汇，如“cousin”、“auntie”、“uncle”、“stepfather”、“stepmother”等。

-家庭关系表达：提供不同情境下如何用英语表达对家庭成员的关心和爱。

-家庭文化差异：分析不同文化中家庭关系的表达方式和家庭角色的不同。

-家庭活动照片集：收集不同文化中家庭活动的照片，如节日庆祝、家庭聚会等，用于教学展示。

2.拓展建议：

-家庭话题讨论：鼓励学生与家人进行英语对话，讨论家庭结构、家庭关系等话题。

-角色扮演游戏：设计角色扮演游戏，让学生扮演不同家庭成员，用英语进行交流。

-家庭调查报告：要求学生完成关于自己家庭的调查报告，包括家庭成员、家庭关系、家庭活动等。

-家庭故事创作：让学生创作关于自己家庭的英语小故事，展示家庭