习作：形形色色的人+课件-2024-2025学年语文五年级下册统编版.pptxVIP

形形色色的人——初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点第五单元

那（）食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，囫囵吞咽下肚。（）道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”他是（）的猪八戒贪吃、可爱猜猜他是谁？

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。他是（）的武松勇敢、武艺高强猜猜他是谁？

他笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”他是（）的诸葛亮。神机妙算、胸有成竹猜猜他是谁？

除了在书本上接触到的人物，我们在生活中还会接触到形形色色的人。谁来举例一下？

现在，请同学们回忆生活中接触过的形形色色的人，并从中选择一个写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现出人物的主要特点。写的时候，注意要选取典型的事例。

审清要求，抓住重点任务一

初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。习作要素关注本单元习作要素，要抓住“描写人物的基本方法”这个重点。描写人物的基本方法包括外貌、神态、动作、语言和心理描写，恰当地运用这些描写方法，可以支撑起对典型事例的叙述，达到刻画人物形象的目的。所谓“具体”，即人物细节很明确、不抽象、不笼统，所以要想具体地表现一个人的特点，就要仔细观察人物，抓住人物身上能让人产生深刻印象的细节，通过恰当的方法，使描写的内容画面感更强。总之，在写人的文章中，细节描写是为表现人物特点服务的，要紧扣人物特点来进行细致的描写。要素解读

1.审清体裁本次习作属于()类。A.想象B.状物C.写人C任务小贴士根据习作主题“形形色色的人”，可判断本次习作体裁。

2.审清内容畅畅的爷爷是个热心肠的人，她应选择以下哪个事例来表现爷爷的这个特点？()A.每天天不亮，爷爷就起床去农田里干活。B.身上的马甲已经穿了十多年了，爷爷却不舍得换掉。C.无论谁家遇到了困难，爷爷总第一个赶过去搭把手。C任务小贴士结合课本习作任务中提供的范例“叔叔记忆力超群”，可知写作时要抓住人物最突出的特点，选取典型事例。

3.审清重点本次习作的重点是选取典型事例，运用，具体地表现。描写人物的方法任务小贴士根据课本习作任务中的“运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点”“写的时候，要选取典型的事例”，可知本次习作的重点。人物的特点

选取素材，理清思路任务二

人物家人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、妹妹……亲朋好友：小姨、姑父、表弟、堂姐、舅舅、伯父、堂叔、婶婶、好朋友……老师同学：同桌、班长、班主任、数学老师、英语老师、音乐老师……其他：邻居阿姨、小区保安、环卫工人、交警、文具店老板、早餐店老板、爸爸妈妈的同事、公交车司机、志愿者阿姨、送外卖的骑手、街头偶遇的陌生人、社区医院的医生、在玻璃栈道上面不改色的路人、经常在公园的树下练太极的老爷爷、快递驿站的负责人……你想写哪个人物呢？

特点性格：活泼、乐于助人、幽默风趣、乐观豁达、严以律己、善解人意、心直口快、老实巴交、多愁善感、冥顽不灵、冒冒失失、粗心大意、爱岗敬业……长处：绘画水平高、演技精湛、心灵手巧、能歌善舞、运动达人、节奏大师、调解高手、厨艺高超、记忆力好、口齿伶俐、见多识广、身手敏捷……他（她）有什么特点呢？

写出特点抓住人物特点：被媒体采访时面不改色、能说会道的樱桃小嘴，总在别人说话的时候温和地看着对方，一边和别人闲聊一边快速地织毛衣，经常在运动会中拿冠军，总是第一时间发现邻居的难处并给予帮助，任何曲子只要听一遍就能记住，凭借高超的厨艺赢得众人的赞赏……选取典型事例：愚人节时成功骗过了老师，不到一分钟就找到了别人找了好几分钟的快递，从她满脸的汗水和前进的步伐中感受到了她的毅力，从老师的教诲中明白勤奋学习的重要性……用好描写方法：黑黑的眉毛（外貌）；苦笑（神态）；侧身一倒，抱住了差点儿摔倒的小孩子（动作）；“妈妈呀，请听我慢慢说来……”（语言）……要怎样写出他（她）的特点？

写出情感感受人物：感恩妈妈的付出，从她对生命的尊重与对自然的敬畏中感受到生命的意义……对比自身：夸赞高超的绘画技艺，为自己的懒惰而羞愧……你想表达对他（她）的什么情感呢？

学习技法，赏析例文任务三

写人离不开典型事例，人们往往会在做事的时候