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- 2025-02-18 发布于北京
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2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素2第2课时氨和铵盐说课稿新人教版必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素2第2课时氨和铵盐说课稿新人教版必修第二册
设计思路
本节课围绕“氨和铵盐”这一主题,紧密结合新人教版必修第二册教材内容,通过实验、讨论和练习等多种教学方式,帮助学生深入理解氨和铵盐的性质、制备及其在化工生产中的应用。注重理论与实践相结合,引导学生运用化学知识解决实际问题,培养学生的科学探究能力和创新意识。
核心素养目标
培养学生对化学物质的性质和变化的探究能力,提高观察、分析、实验操作和问题解决的能力。增强学生对化学与生活、社会、科技之间关系的认识,培养跨学科思维。通过学习氨和铵盐,提升学生的科学探究精神和环境保护意识,激发学生对化学学科的兴趣和热情。
教学难点与重点
1.教学重点,
①氨的物理性质和化学性质,包括氨的溶解性、与酸碱反应、与水反应等;
②铵盐的制备方法、性质和应用,如氯化铵、硫酸铵的制备原理、用途等;
③氨和铵盐在化工生产中的具体应用,如合成氨、氮肥生产等过程。
2.教学难点,
①氨气溶解度的理解和应用,特别是温度和压力对溶解度的影响;
②铵盐的化学性质,特别是铵盐的分解反应和与碱反应的特点;
③氨和铵盐在化工生产中的实际应用,涉及多个步骤和复杂工艺的理解。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合实物和多媒体展示,讲解氨和铵盐的基本概念和性质;
2.讨论法:引导学生就氨和铵盐的制备、性质和应用进行小组讨论,培养合作学习;
3.实验法:通过实验操作,让学生亲身体验氨的制备和性质验证,增强实践能力。
教学手段:
1.多媒体课件:展示氨和铵盐的制备过程、性质变化等,提高教学直观性;
2.实验演示:利用视频或现场演示实验,让学生直观理解实验原理和操作步骤;
3.网络资源:利用网络平台提供相关资料,拓展学生知识面,促进自主学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过提问:“同学们,你们知道生活中哪些常见的物质与氨和铵盐有关吗?”引发学生对氨和铵盐的兴趣,进而导入新课。
教师展示生活中的氨水和铵盐产品,如氨水清洁剂、化肥等,引导学生思考氨和铵盐的用途。
2.讲授新知(20分钟)
(1)氨的物理性质和化学性质(5分钟)
教师讲解氨的溶解性、与酸碱反应、与水反应等性质,通过多媒体展示氨气制备实验过程,让学生直观了解氨的物理和化学性质。
(2)铵盐的制备方法、性质和应用(5分钟)
教师介绍氯化铵、硫酸铵等铵盐的制备方法,讲解其性质和应用,如合成氨、氮肥生产等。
(3)氨和铵盐在化工生产中的应用(10分钟)
教师以合成氨、氮肥生产等实例,展示氨和铵盐在化工生产中的重要作用,引导学生理解化学与生活的紧密联系。
3.巩固练习(10分钟)
教师提出几个与氨和铵盐相关的问题,让学生在小组内讨论,培养合作学习。随后,教师邀请各小组代表分享讨论成果,进行点评和总结。
4.课堂小结(5分钟)
教师对本节课的重点内容进行回顾,强调氨和铵盐的性质、制备及在化工生产中的应用。同时,提醒学生在日常生活中关注化学与生活的联系。
5.作业布置(5分钟)
教师布置以下作业:
(1)复习本节课所学内容,整理笔记;
(2)预习下一节课内容,提前了解相关知识点;
(3)收集生活中氨和铵盐的应用实例,下节课分享。
知识点梳理
1.氨的物理性质
-无色气体,具有刺激性气味
-溶解性:易溶于水,溶解度随温度升高而增大
-气压:常温常压下为1.76MPa
2.氨的化学性质
-与酸反应:生成铵盐
-与碱反应:生成氨水
-与水反应:生成氨水
-与卤素反应:生成卤代烃
3.铵盐的性质
-氯化铵:白色固体,易溶于水,受热易分解
-硫酸铵:白色固体,易溶于水,受热易分解
-碳酸铵:白色固体,易溶于水,受热易分解
-碳酸氢铵:白色固体,易溶于水,受热易分解
4.铵盐的制备方法
-氯化铵:氨气与盐酸反应
-硫酸铵:氨气与硫酸反应
-碳酸铵:氨气与二氧化碳、水反应
-碳酸氢铵:氨气与二氧化碳、水、碳酸氢钠反应
5.氨和铵盐在化工生产中的应用
-合成氨:利用氮气和氢气在高温、高压下反应生成氨
-氮肥生产:利用氨制备各种氮肥,如尿素、硝铵等
-热力学性质:在化工过程中,氨和铵盐作为热力学性质的应用,如制冷剂、催化剂等
-防腐蚀剂:在化工设备中,氨和铵盐用作防腐蚀剂
6.氨和铵盐的环境影响
-氨气排放:工业生产中氨气排放对大气环境造成污染
-铵盐排放:农业施肥过程中,铵
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