2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 3 无机非金属材料说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素3无机非金属材料说课稿新人教版必修2

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：无机非金属材料

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

1.重点：无机非金属材料的分类、性质及应用。

解决办法：通过实际案例引入，引导学生分析无机非金属材料的分类依据，并结合实际应用场景，帮助学生理解其性质与用途之间的关系。

2.难点：无机非金属材料在工业生产中的应用原理。

解决办法：采用多媒体教学手段，展示相关工业生产流程，结合实验演示，帮助学生理解无机非金属材料在工业生产中的具体应用原理，并通过小组讨论，加深对复杂工艺流程的理解。

3.重点：无机非金属材料与其他材料的区别。

解决办法：通过对比分析，引导学生区分无机非金属材料与其他材料的物理和化学性质，通过实验操作，让学生亲自体验两者的差异。

4.难点：无机非金属材料的制备方法。

解决办法：通过实验演示和视频教学，展示无机非金属材料的制备过程，并结合课堂讲解，使学生掌握不同制备方法的特点和适用范围。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解无机非金属材料的分类和性质，引导学生积极参与讨论，加深对概念的理解。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，观察无机非金属材料的制备过程，增强实践能力。

3.利用多媒体展示工业生产实例，激发学生学习兴趣，同时结合角色扮演，让学生体验不同职业在化工生产中的作用。

4.通过案例分析，引导学生分析无机非金属材料在不同领域的应用，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布无机非金属材料的分类和性质相关PPT，要求学生了解基本概念。

-设计预习问题：围绕“无机非金属材料的分类依据是什么？它们在生活中的应用有哪些？”等问题，引导学生进行自主探索。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保所有学生都能在课前完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和文档，了解无机非金属材料的分类和性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，确保学生对基本概念有初步的了解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“硅酸盐材料在建筑中的应用”为案例，引入无机非金属材料的话题。

-讲解知识点：详细讲解无机非金属材料的性质和应用，如玻璃、陶瓷等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同无机非金属材料的优缺点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对无机非金属材料应用的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解无机非金属材料的性质和应用。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-深入理解无机非金属材料的性质和应用，掌握相关知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于无机非金属材料在环保领域的应用的小论文写作任务。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成小论文的写作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究无机非金属材料的应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过写作和反思，帮助学生总结学习经验。

作用与目的：

-巩固学习效果，拓宽知识视野，培养学生的研究能力。

学生学习效果

学生学习效果

在完成本章节的教学后，学生将取得以下学习效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确地描述无机非金属材料的定义、分类、性质和应用。

-学生能够识别常见的无机非金属材料，如玻璃、陶瓷、水泥等，并了解它们的物理和化学性质。

-学生能够理解无机非金属材料在现代社会中的重要性和广泛应用，如建筑、电子、环保等领域。

2.**技能培养方面**：

-学生通过实验操作，掌握了无机非金属材料制备的基本方法，如高温熔融、冷却固化等。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了团队合作能力和沟通技巧。

-学生通过案例分析，学会了如何分析问题、解决问题，并将理论知识应用于实际情境。

3.**思维发展