Unit 6 My sweet home第3课时（Fuel up Hit it big）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版 三起 2024）.docxVIP

Unit6Mysweethome第3课时（FuelupHititbig）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Mysweethome第3课时（FuelupHititbig）

2.教学年级和班级：三年级英语上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说活动，使学生能够运用所学词汇和句型描述家庭环境。

2.提升学生的文化意识，让学生了解不同文化中家庭生活的多样性。

3.增强学生的思维品质，通过问题解决和合作学习，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习策略的运用，提高学生自我管理和学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在前期的英语学习中已经接触并掌握了一些基本的英语词汇和句型，如家庭成员的称呼、日常用品的名称等。他们已经具备了一定的听说能力，能够进行简单的日常对话。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过图片和实物进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过角色扮演和游戏活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于三年级学生的词汇量和语法知识有限，他们在描述家庭环境时可能会遇到词汇选择困难。此外，对于一些抽象概念的理解可能存在障碍。在小组合作和角色扮演活动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而参与度不高。因此，教师需要提供适当的支持和鼓励，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音机、音响设备。

-课程平台：电子教材平台、在线学习资源库。

-信息化资源：家庭环境相关的图片和视频资料、互动学习软件。

-教学手段：实物教具（如家庭用品模型）、卡片、角色扮演道具、教学游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭环境描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢自己的家吗？你们能描述一下自己的家是什么样的吗？”

展示一些关于不同家庭环境的图片，如温馨的家庭房间、整洁的厨房、有趣的儿童房等，让学生初步感受家庭环境的多样性。

简短介绍家庭环境描述的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭环境描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭环境描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭环境描述的定义，包括描述家庭房间的布局、家具、装饰等。

详细介绍家庭环境描述的组成部分，如房间名称、家具名称、颜色、布局等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭环境描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭环境描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭环境描述案例进行分析，如“我的客厅有一个大沙发、一个电视柜和一扇窗户”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭环境描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭环境描述来提高交流效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭房间进行描述，如“我的卧室”或“我的客厅”。

小组内讨论该房间的布局、家具、装饰等，并尝试用英语进行描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭环境描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括房间的名称、家具名称、颜色、布局等描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭环境描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭环境描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭环境描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭环境描述。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的房间，并尝试用英语询问同学关于他们房间的信息，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：通过本节课的学习，学生能够运用所学的家庭环境描述词汇和句型，进行基本的口语交流。例如，学生能够描述自己的房间布局、家具和装饰，以及询问他人的家庭环境情况。这种语言技能的提升有助于学生在实际生活中运