2024秋七年级数学上册 第三章 整式的加减3.1 列代数式 1用字母表示数说课稿（新版）华东师大版[001].docx

2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.1列代数式1用字母表示数说课稿（新版）华东师大版

一、教学内容

教材：2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.1列代数式1用字母表示数

内容：本节课主要讲解用字母表示数的方法和技巧，包括代数式的书写规范、字母与数的运算规则以及代数式的应用。通过具体的实例和练习，帮助学生掌握用字母表示数的基本方法，为后续学习整式运算打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的符号意识、逻辑推理能力和数学建模能力。学生将通过学习用字母表示数的技巧，增强对抽象数学概念的感知和理解，提高运用符号表达数学关系的技能。同时，通过解决实际问题，学生能够学会如何将现实世界的问题转化为数学模型，培养解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：用字母表示数的书写规范和运算规则。

难点：如何将实际问题转化为代数式，并正确进行运算。

解决办法：

1.重点：通过课堂示范和反复练习，让学生熟悉代数式的书写规范，强调字母与数的运算规则，如乘法分配律等。

2.难点：引导学生分析实际问题，识别其中的数量关系，鼓励学生尝试用字母表示未知数，并通过小组讨论和教师指导，帮助学生形成代数式。在解决具体问题时，采用逐步分解、逐步建模的策略，帮助学生突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解用字母表示数的基本概念和规则，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生针对实际问题进行小组讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.练习法：通过大量的例题和练习，让学生在实际操作中巩固知识，提高技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示代数式的书写示例和运算过程，直观展示知识。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，提供即时反馈，增强学习效果。

3.实物教具：准备一些简单的教具，如字母卡片，帮助学生直观理解字母表示数的概念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布关于用字母表示数的概念和例子，让学生预习并尝试自己构造简单的代数式。

设计预习问题：围绕“如何用字母表示数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能找到生活中的例子，用字母表示数量关系吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解用字母表示数的基本概念。如，学生通过阅读预习资料，了解字母代表未知数的含义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考并记录“字母在代数式中的运算规则”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份包含自己构造的代数式和思考的笔记。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解用字母表示数的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用字母表示数”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于数学家如何用字母解决问题的故事。

讲解知识点：详细讲解用字母表示数的运算规则，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何进行字母与数的乘除运算。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握用字母表示数的技能。例如，小组合作完成一个用字母表示数解决实际问题的任务。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验用字母表示数知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解用字母表示数的运算规则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握用字母表示数的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解用字母表示数的运算规则，掌握用字母表示数的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“用字母表示数”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置一些构造代数式和解决简单问题的作业。

提供拓展资源：提供与“用字母表示数”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于代数初步