Module7 Unit 1 How do you go to school （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module7Unit1Howdoyougotoschool（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7Unit1Howdoyougotoschool（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语二年级上册Module7Unit1Howdoyougotoschool。内容包括学习询问和回答“你怎样去学校”的句型，以及学习与上学相关的词汇，如bus、car、bicycle等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的句型和词汇与学生之前学习的日常用语和交通工具词汇有关，有助于学生将新知识与已有知识联系起来，巩固所学内容。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常对话练习，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家学生的上学方式，拓宽国际视野。

3.促进学生的思维品质发展，通过思考和分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握询问和回答“你怎样去学校”的句型结构：“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby...”。

-正确使用“by”加交通工具名词来表达上学方式，如“bybus”、“bycar”等。

-能够识别并正确使用与上学相关的词汇，如“bus”、“car”、“bicycle”等。

2.教学难点：

-理解并运用“by”的用法，学生可能对介词“by”与名词搭配的语法规则理解困难。

-区分和记忆不同的交通工具名词，学生可能会混淆相似或发音相近的词汇。

-在实际交流中灵活运用句型，学生可能难以将句型与实际情境相结合，缺乏真实的语言实践机会。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：外研版（一起）英语二年级上册配套教学平台

-信息化资源：相关教学视频、音频材料、电子课本

-教学手段：实物教具（如小型交通工具模型）、图片卡片、互动游戏软件

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们来学习一个新的主题：“Howdoyougotoschool？”这是我们日常生活中经常会用到的话题，让我们一起来探索一下大家是如何去学校的吧。

-（学生）好的，老师。

2.预习新课

-（教师）请同学们翻开课本第XX页，预习今天的课文。先尝试阅读课文，然后试着回答以下问题：你是怎样去学校的？你的朋友是怎样去学校的？

-（学生）预习课文，思考问题。

3.检查预习

-（教师）好的，请同学们举手回答，你是怎样去学校的？

-（学生）我坐公交车去学校。

-（教师）很好，还有其他同学吗？

-（学生）我骑自行车去学校。

4.学习新句型

-（教师）同学们说得都很棒。现在我们来看一个新句型：“Howdoyougotoschool?”这个句型的意思是“你怎样去学校？”让我们一起来模仿这个句型，看看谁模仿得最像。

-（学生）模仿句型。

5.词汇教学

-（教师）接下来，我们来学习一些与上学相关的词汇。请大家跟读以下词汇：bus、car、bicycle、onfoot、bytrain。

-（学生）跟读词汇。

6.实践练习

-（教师）现在请同学们用刚才学的句型和词汇，互相询问对方的上学方式。比如，你可以问：“Howdoyougotoschool?”然后回答：“Igotoschoolbybus.”

-（学生）进行对话练习。

7.小组活动

-（教师）现在我们将分成小组，每个小组都要设计一个关于“上学方式”的调查问卷。问卷中要包含以下问题：“Howdoyougotoschool?”和“Whatdoyourfriendsgotoschoolby?”

-（学生）分组讨论，设计问卷。

8.问卷调查

-（教师）各小组准备好了吗？现在开始进行问卷调查，请同学们向你的同学们询问他们的上学方式，并记录下来。

-（学生）进行问卷调查。

9.结果展示

-（教师）好的，现在请各小组展示你们的调查结果。每个小组都要分享他们的问卷内容，并统计一下大家上学方式的分布情况。

-（学生）展示调查结果。

10.总结归纳

-（教师）同学们，今天我们学习了如何询问和回答“你怎样去学校”的问题，也了解了一些与上学相关的词汇。希望大家在日常生活中能够运用所学知识，与他人进行交流。

-（学生）总结所学内容