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6.20.2性状遗传的物质基础说课稿-2024-2025学年北师大版生物八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“性状遗传的物质基础”为主题，以北师大版生物八年级上册教材为基础，通过引导学生探究DNA在遗传中的作用，使学生理解遗传信息的传递过程。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验、观察、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力。

核心素养目标

1.提升科学探究能力，通过实验探究DNA结构及功能。

2.培养生物学思维方式，理解遗传信息的传递和表达。

3.增强社会责任感，认识到遗传学在生物科学研究和医学领域的应用价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.DNA的结构特点及功能。

2.遗传信息的传递过程。

难点：

1.理解DNA分子结构中的碱基互补配对原则。

2.掌握遗传信息表达的具体步骤。

解决办法：

1.通过DNA分子模型展示，直观演示DNA的结构和功能。

2.设计互动式教学，引导学生分析遗传信息的传递过程，加深理解。

3.利用多媒体课件，展示遗传信息的分子机制，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、DNA分子模型、显微镜

2.课程平台：北师大版生物教材配套教学平台

3.信息化资源：生物遗传学相关动画、视频资料

4.教学手段：实验操作演示、小组讨论、多媒体教学

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同物种的图片，引导学生思考遗传现象。

2.提出问题：为什么不同物种的后代会有不同的特征？

3.引导学生回顾已有知识：性状、遗传、变异等概念。

4.引导学生思考：性状是如何从父母传给后代的？

二、讲授新课（25分钟）

1.DNA的结构特点及功能（10分钟）

-展示DNA分子模型，讲解DNA的双螺旋结构。

-讲解碱基互补配对原则，演示A-T、C-G的配对关系。

-通过实验演示，展示DNA复制过程。

2.遗传信息的传递过程（15分钟）

-讲解基因的概念，展示基因与性状的关系。

-讲解中心法则，展示遗传信息的传递过程。

-通过动画演示，展示转录和翻译过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分析遗传信息传递过程中的关键步骤。

2.实践操作：分组进行DNA提取实验，观察实验现象。

3.课堂提问：针对实验结果，提问学生关于DNA结构和功能的问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.提问环节：教师提问，学生回答，巩固学生对新知识的掌握。

2.小组合作：学生分组讨论，解决实际问题，培养团队合作能力。

3.教师点评：针对学生的回答和讨论，给予点评和指导。

五、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：遗传学在生物科学研究和医学领域的应用。

2.讲解遗传学在育种、疾病诊断等方面的实际应用。

3.鼓励学生关注遗传学前沿，培养科学精神和创新意识。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（25分钟）

-DNA的结构特点及功能（10分钟）

-遗传信息的传递过程（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.师生互动环节（10分钟）

5.核心素养拓展（5分钟）

教学双边互动：

1.教师通过提问、演示等方式引导学生思考，激发学生学习兴趣。

2.学生通过回答问题、小组讨论等方式积极参与课堂，提高课堂氛围。

3.教师针对学生的回答和讨论给予点评和指导，帮助学生巩固知识。

重难点：

1.DNA的结构特点及功能

2.遗传信息的传递过程

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.学生能够理解DNA的结构和功能，掌握遗传信息的传递过程。

2.学生能够运用所学知识解决实际问题，培养科学探究能力。

3.学生能够关注遗传学在生物科学研究和医学领域的应用，提高社会责任感。

知识点梳理

1.遗传与变异

-遗传的概念：生物体将性状传给后代的现象。

-变异的概念：生物个体之间在性状上的差异。

-遗传与变异的关系：遗传使物种保持相对稳定，变异为物种进化提供原材料。

2.细胞分裂与遗传

-细胞分裂的类型：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

-细胞分裂过程中的遗传物质变化：DNA复制、染色体分离、配子形成。

-细胞分裂与遗传信息传递的关系：细胞分裂是遗传信息传递的基础。

3.DNA的结构与功能

-DNA的双螺旋结构：由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成。

-碱基互补配对原则：A与T配对，C与G配对。

-DNA的功能：携带遗传信息，指导蛋白质合成。

4.遗传信息的传递

-遗传信息的传递过程：DNA复制、转录、翻译。

-基因的概念：具有遗传效应的DNA片段。