人教版数学九年级下册28.2利用仰、俯角解直角三角形 教学设计.docxVIP

2025年

利用仰、俯角解直角三角形

教学目标

1.了解仰角、俯角等有关概念,经历对实际问题的探究,会利用解直角三角形的知识解决实际问题.

2.通过在具体情景中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合运用数学知识解决简单实际问题.

3.经历将实际问题转化为数学问题的探究过程,提高应用数学知识解决实际问题的能力.

4.通过探索用解直角三角形知识解决仰角、俯角等有关问题,让学生体会数学知识的发生、发展、应用过程,并发展学生的动手能力.

5.经历从实际问题构建数学模型的过程,体会数学来源于生活又应用于生活

教学重点

1.能根据题意画出示意图,将实际问题的数量关系转化为直角三角形元素之间的关系.

教学难点

2.正确理解题意,将实际问题转化为数学模型的建模过程.

教学过程

（一）复习提问

1.如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的对边分别为a,b,c.

(1)三边a,b,c有什么关系?

(2)∠A,∠B有怎样的关系?

(3)边与角之间有怎样的关系?

2.解直角三角形应具备怎样的条件?

【师生活动】学生回答问题,教师点评归纳.

（二）新知讲解

1.活动一

(教材例3)2012年6月18日,“神舟”九号载人航天飞船与“天宫”一号目标飞行器成功实现交会对接.“神舟”九号与“天宫”一号的组合体在离地球表面343km的圆形轨道上运行,如图所示,当组合体运行到地球表面P点