教科版科学六年级下册第三单元日食.pptxVIP

①运用模拟实验的方法模拟日食现象。

②对模拟实验中的现象进行细致的观察，根据模拟实验中的现象进行逻辑推理和解释。

①日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。

学研究方案的重要性。

②能够大胆地想象，表达自己的想法。

③保持关注典型天文现象的兴趣。

①意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐

渐被人们认识。

体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科

我们知道，在太阳的引力作用下，太阳系中的天

体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日食。我们观察过日食吗?知道日食是怎么发生的吗?

你能模拟太阳、地球和月球的运动吗?

模拟三球运动

视频演示

记录：你在模拟实验中观察到了什么?

手电筒的光有时

小结：随着日地月三个天体的位置变化，我们发现在

某一个特殊时刻，太阳、地球和月球有可能会处在同

一条直线上，模拟太阳的手电筒光线有可能会被挡住。

我们知道日食是月球挡住了太阳发出的光。月球

真的能遮挡住太阳吗?能否设计一个模拟实验来验证我们的推测?

准备材料

用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。

①将三张纸片摆放在一

条直线上。

活动步骤

②在地球纸片上打上一

个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。

活动步骤

③将月球纸片转到离

地球纸片远近略有不

同的两个位置