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学用电风扇（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以六年级学生为对象，通过“学用电风扇”这一实践活动，引导学生了解电路基础知识，提高动手操作能力。课程内容与课本紧密相连，通过实验操作，让学生在实践中学习，达到知识与实践相结合的教学目的。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新实践能力和环保意识。学生通过观察电风扇工作原理，学会提出问题、设计实验、分析数据，培养科学思维；通过动手组装电风扇，提升动手操作和解决问题的能力；同时，引导学生关注节能环保，树立绿色生活理念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备基本的科学知识，对电、磁等物理现象有一定的了解。在之前的科学课程中，学生接触过电路、电器等基本概念，具备一定的电学基础知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对实践活动和动手操作充满兴趣，愿意尝试新事物。学生的动手能力参差不齐，部分学生可能具备较强的实践操作能力，而部分学生可能较为生疏。学习风格上，有的学生喜欢通过观察、实验来学习，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学用电风扇的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：理解电路原理时，对电流、电压等概念的理解不够深入；在组装电风扇时，可能遇