课题2 化学实验与科学探究（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

课题2化学实验与科学探究（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

一、教材分析

课题2化学实验与科学探究（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

本课时内容以“物质的分离提纯”为主题，通过实际操作实验，让学生掌握过滤、蒸发等实验技能，培养实验操作能力和科学探究精神。教材紧密结合实际生活，注重培养学生的科学素养和创新能力。

二、核心素养目标

培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，提升实验操作技能，发展观察能力、分析问题和解决问题的能力。通过实验探究，增强科学探究意识和创新意识，提高对化学实验的理解和应用能力，形成科学思维方式和科学精神。

三、学情分析

九年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，学生已具备一定的化学基础知识，对实验现象有一定的认识，但对化学实验的原理和操作技能掌握程度不一。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生缺乏实验操作的规范性和准确性。在素质方面，学生的科学素养有待提高，实验安全意识相对薄弱。此外，部分学生可能存在对实验操作的不重视，依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要针对不同层次的学生制定分层教学策略，确保教学目标的达成；其次，注重实验操作的规范性和安全性教育，培养学生的实验操作技能和安全意识；最后，通过实验探究活动，激发学生的创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质。

四、教学资源

软硬件资源：实验器材（如漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒等）、实验药品（如氯化钠溶液、硫酸铜溶液等）、多媒体教学设备（如电脑、投影仪等）。

课程平台：学校内部化学教学平台、网络教学资源库。

信息化资源：化学实验操作视频、实验原理动画、相关实验数据和分析软件。

教学手段：演示实验、分组实验、多媒体辅助教学、课堂讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验与科学探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在做实验时遇到过哪些有趣的现象？你们知道这些现象背后的科学原理吗？”

展示一些有趣的化学实验视频片段，如火焰实验、酸碱反应等，让学生初步感受化学实验的魅力。

简短介绍化学实验与科学探究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验与科学探究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验与科学探究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验与科学探究的定义，包括其主要目的和步骤。

详细介绍化学实验的组成部分，如实验器材、药品、实验记录等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验与科学探究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验与科学探究的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析，如水的电解、酸碱中和反应等。

详细介绍每个案例的背景、实验步骤、实验现象和结论，让学生全面了解化学实验与科学探究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验与科学探究解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验与科学探究相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个简单的化学实验”或“化学实验中的安全注意事项”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验与科学探究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验与科学探究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验与科学探究的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验与科学探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验与科学探究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验与科学探究的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中进行简单的化学实验，观察并记录实验现象。

六、知识点梳理

1.化学实验的基本概念

-实验的定义：通过观察、测量、记录和分析物质变化的过程。

-实验的目的：验证理论、发现新现象、探索未知领域。

-实验的类型：定性实验、定量实验、探究性实验、验证性实验。

2.化学实验的基本步骤

-实验设计：确定实验目的、原理、步骤、预期结果。

-实验准备：选择合适的实验器材和药品，确保实验安全。

-实验操作：按照实验步