人教版历史与社会八年级（下）第六单元第三课《资产阶级革命——英国议会对王权的胜利》 说课稿.docx

人教版历史与社会八年级（下）第六单元第三课《资产阶级革命——英国议会对王权的胜利》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课以《资产阶级革命——英国议会对王权的胜利》为主题，通过分析英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响，引导学生理解英国君主立宪制的确立，培养学生的历史思维和批判性思维能力。教学过程中，注重史料分析，引导学生通过阅读、讨论、归纳等方法，深入了解历史事件，提高学生的历史素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史素养：通过学习英国资产阶级革命，使学生理解历史发展的规律，增强对历史事件的分析和评价能力；2.思辨素养：引导学生对英国君主立宪制的确立进行批判性思考，培养独立思考和解决问题的能力；3.文化素养：让学生了解不同国家和地区的政治制度演变，拓宽文化视野，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经学习了世界近代史的相关内容，对资本主义制度的发展有一定的了解。他们可能已经接触过英国资产阶级革命的一些基础知识，如英国的光荣革命、君主立宪制的确立等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍保持一定兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习历史。在学习能力上，他们已具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读材料、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响的理解可能不够深入，他们在分析历史事件时可能会遇到困难。此外，对于君主立宪制的理解可能较为抽象，学生可能难以将其与实际政治制度联系起来。此外，学生可能对历史事件中的复杂人物关系和权力斗争感到困惑，需要教师引导他们逐步深入理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解英国议会对王权的胜利的历史背景和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史上的关键人物，如查理一世、克伦威尔等，通过模拟历史事件，加深对君主立宪制确立过程的理解。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料，展示英国资产阶级革命的历史场景，增强学生的直观感受和参与度。

4.通过小组合作，让学生进行案例研究，分析不同历史事件对英国政治制度的影响，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示英国历史地图，提问：“同学们，你们知道英国在历史上有哪些重要的历史事件吗？”引导学生思考，激发学生对英国历史的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾八年级上学期所学的英国资产阶级革命的相关知识，如光荣革命、君主立宪制的确立等，帮助学生建立知识框架。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响。

-英国资产阶级革命的历史背景：17世纪英国的政治、经济和社会矛盾。

-英国资产阶级革命的过程：光荣革命、克伦威尔的统治、君主立宪制的确立。

-英国资产阶级革命的影响：英国君主立宪制的确立，为资本主义的发展奠定了基础。

2.举例说明：教师通过具体例子帮助学生理解知识，如：

-光荣革命：1688年，英国议会邀请威廉三世和玛丽二世登上王位，推翻了查理一世的统治。

-君主立宪制的确立：1689年，英国颁布《权利法案》，确立了君主立宪制。

3.互动探究：教师引导学生通过讨论、实验等方式探究知识，如：

-分组讨论：让学生分组讨论英国资产阶级革命的原因、过程和影响。

-角色扮演：让学生扮演历史上的关键人物，如威廉三世、玛丽二世等，模拟历史事件。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置相关练习题，让学生在课堂上完成，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调英国资产阶级革命的历史意义。

2.引导学生思考：英国资产阶级革命对世界历史产生了哪些影响？

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解英国君主立宪制的具体内容。

-思考：英国资产阶级革命对现代政治制度有哪些启示？

2.要求学生在课后完成作业，并准备下节课的讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英国宪法史》：这本书详细介绍了英国宪法的发展历程，包括君主立宪制的确立、发展及其对现代政治制度的影响。

-《光荣革命：1688年的英国政治变革》：通过分析光荣革命的历史