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5我家在这里（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5我家在这里（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

设计意图

本节课“我家在这里”旨在引导三年级学生了解自己家庭所在地的地理位置、文化特色以及家乡的发展变化。通过学习，使学生增强对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感和自豪感。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的道德素养和社会实践能力。

核心素养目标

1.培养学生对社会环境的感知能力，提高对家乡地理特征的认知。

2.增强学生的文化认同感，激发对家乡历史文化的兴趣。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注家乡发展，树立为家乡做贡献的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过观察图片、地图等，识别家乡的地理位置，了解其所在的自然环境和人文景观。

②引导学生从家庭的角度出发，讲述家庭与家乡的关系，培养学生对家庭和家乡的热爱之情。

2.教学难点，

①如何引导学生从自身经历出发，发现并表达家乡的变化，增强学生的观察力和表达能力。

②在讲述家乡发展历程时，如何让学生理解社会变迁对家乡的影响，培养他们的历史意识和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与家乡地理、文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，丰富教学内容。

3.教学环境：布置教室环境，包括展示家乡风光的图片墙、分组讨论区，以及用于展示教学内容的电子屏幕。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我们生活的家乡在哪里吗？你们对家乡有什么特别的感觉？”引发学生对家乡的思考。

-展示家乡的风景图片，让学生直观感受家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解家乡的地理位置，通过地图展示家乡的地理位置、周边环境等信息。

-讲述家乡的历史文化，通过图片和故事介绍家乡的历史变迁和人文特色。

-分析家乡的发展变化，引导学生观察家乡的变化，了解家乡的发展历程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论，分享自己对家乡的了解和感受，培养团队合作能力。

-情景模拟：教师设置情景，让学生扮演家乡的变化见证者，通过角色扮演的方式加深对家乡发展的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调家乡的重要性和对家乡的热爱之情。

-鼓励学生在生活中关注家乡的变化，为家乡的发展贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生以“我眼中的家乡”为主题，写一篇短文，表达对家乡的热爱和期待。

-提醒学生收集家乡的图片、视频等资料，为写作提供素材。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地理认知能力的提升：通过学习“我家在这里”，学生能够准确地识别家乡的地理位置，理解其自然环境和人文景观的特点，从而提高他们对地理环境的认知能力。

2.文化认同感的增强：学生在了解家乡的历史文化后，能够更加深刻地认识到家乡的文化底蕴，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

3.社会责任感的发展：学生通过学习家乡的发展变化，理解社会变迁对家乡的影响，培养起对家乡的社会责任感，意识到自己作为家乡一员的责任和使命。

4.观察力和表达能力的提高：在讲述家乡变化的过程中，学生需要观察家乡的实际变化，并通过语言表达出来，这有助于提高他们的观察力和表达能力。

5.团队合作能力的加强：分组讨论和情景模拟等活动，使学生学会与他人合作，共同完成任务，增强了他们的团队合作能力。

6.写作能力的提升：通过课后作业“我眼中的家乡”，学生将所学知识应用于实践，锻炼了写作能力，学会了如何用文字表达自己的感受和思考。

7.爱国主义情感的培育：通过学习家乡的发展历程，学生能够体会到国家富强、民族振兴的重要性，从而培养起深厚的爱国主义情感。

8.道德素养的增强：学生在学习过程中，逐渐认识到家乡的美好和自己的责任，这将有助于提升他们的道德素养，形成正确的价值观。

内容逻辑关系

1.介绍家乡的地理位置

①知识点：家乡的经纬度、所在省份、城市

②词：方位、邻省、地理位置

③句：“我们的家乡位于XX省XX市，地处XX方位。”

2.讲述家乡的历史文化

①知识点：家乡的历史沿革、文化特色、著名景点

②词：历史变迁、文化传承、名胜古迹

③句：“家乡有着悠久的历史，XX文化是我们家乡的瑰宝。”

3.分析家乡的发展变化

①知识点：家乡的经济、社会、环境变化

②词：发展历程、现代化建设、生态保护

③句：“近年来，家乡发生了